M2 09/10/23 herh past simple continuous + leesvaardigheidsreader

• Engels
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Planning 

• 5 minuten lezen + materiaalcontrole
• vraag: kwalitatief onderzoek MDT
• herhaling past simple en past continuous
• huiswerk nakijken
• 5.3 maken 
• start leesvaardigheidreader 

Reading

Klaarleggen: opdrachtenreader 5.1 + 5.2 (p. 27) + theoriereader + laptop + blauwe en rode pen + schrift

Kwalitatief onderzoek Youngworks

Wat weet je nog van de 'past simple' en de 'past continuous'?

Past Simple

ww + ed / 2de rijtje onr. ww. 

- verleden tijd

- kort in de verleden tijd 

Past Continuous

was/were + ww + ing

- verleden tijd

- lang in de verleden tijd

- NL: 'ik was aan het' 

De eerste 2 steeds van 5.1 (p. 27)

5.1 vraag 1 t/m 14

5.1 vraag 15 t/m 24

De eerste 3 van 5.2

5.2

Maken: 5.3 + 5.4 (p. 28)

5.3 (p. 28)

M2 

Introductie leesvaardigheidsreader

Waarom is het lezen van Engelse boeken belangrijk? / Wat zijn de voordelen?

Hoeveel procent van je uiteindelijke punt voor Engels in mavo 4 bestaat uit leesvaardigheid?

1. 0%
2. 25%
3. 50%
4. 75%

KB-niveau -> Engelse vragen

In de laatste leestoets gaan we één niveau omhoog.

Je krijgt een combinatie van Nederlandse en Engelse vragen. We gaan nu kijken of je de meest gestelde Engelse vragen kunt vertalen. Dit scheelt je tijd tijdens de volgende toets :) 

Questions

Do you know these questions?

How does the writer introduce the topic?

1. Hoe stelt de schrijver zich voor?
2. Hoe introduceert de schrijver zichzelf?
3. Hoe introduceert de schrijver het onderwerp?
4. Hoe schrijf je een introductie?

What does the word refer to?

1. Waar wijs je naar?
2. Waar verwijst het woord naar?
3. Wat betekent het woord wijzen?
4. Wat doet het woord verwijzen daar?

What is the main point of paragraph 5?

1. Wat is het belangrijkste punt in alinea 5?
2. Wat is het punt van alinea 5?
3. Welk punt wordt niet gemaakt in alinea 5?
4. Is dat het punt van alinea 5?

What is mentioned about dogs?

1. Wat is er met honden?
2. Hoe worden honden vaak genoemd?
3. Hoe noem je een hond?
4. Wat wordt er gezegd over honden?

What becomes clear in line 17?

1. Dat is duidelijk regel 17.
2. Wie schreef regel 17?
3. Wat wordt er duidelijk in regel 17?
4. Regel 17 lijkt mij duidelijk.

What can be concluded?

1. Welke conclusie wordt er gemaakt?
2. Wat kan er worden geconcludeerd?
3. Is dat de conclusie van de tekst?
4. Wat is het eindpunt?

Which of the following words mean ...?

1. Wat betekenen deze woorden?
2. Wat betekent het volgende?
3. Welke van de volgende woorden betekent...?
4. Wie is bekend met de volgende woorden?

Reader

We gaan nu starten in de reader lees-
vaardigheid. 

Je hebt een pen + een markeerstift nodig.

End of the lesson

- niemand ruimt op, voordat ik het zeg
- we blijven allemaal zitten totdat de bel gaat
- als de bel gaat, schuif je je stoel aan

Ga je staan of ruim je eerder op? Dan vertrek je als laatst.