Etiquette tijdens een business lunch

Etiquette tijdens een business lunch

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de belangrijkste etiquette regels tijdens een business lunch benoemen en toepassen.

Wat weet je al over etiquette tijdens een business lunch?

Wat is etiquette?

Etiquette zijn gedragsregels die bepalen wat gepast is in bepaalde situaties.

Waarom is etiquette belangrijk?

Etiquette tijdens een business lunch kan je professionele reputatie beïnvloeden en laten zien dat je respect hebt voor anderen.

Aankomst en begroeting

Kom op tijd, begroet iedereen met een stevige handdruk en maak oogcontact.

Tafelmanieren

Houd je smartphone uit het zicht, leg je servet op je schoot, eet rustig en praat niet met volle mond.

Bestelling plaatsen

Wacht tot iedereen zijn of haar bestelling heeft geplaatst voordat je zelf bestelt.

Alcoholgebruik

Drink met mate en vermijd alcohol als je nog moet werken na de lunch.

Tafelgesprekken

Houd het gesprek professioneel, vermijd controverse en luister actief naar anderen.

Dankbaarheid tonen

Bedank de gastheer of gastvrouw na afloop van de lunch voor de uitnodiging.

Quizz vraag 1

Wat is etiquette?

Quizz vraag 2

Waarom is etiquette belangrijk tijdens een business lunch?

Quizz vraag 3

Wat zijn enkele belangrijke tafelmanieren tijdens een business lunch?

Quizz vraag 4

Wat zijn enkele tips voor tafelgesprekken tijdens een business lunch?

Quizz vraag 5

Hoe toon je dankbaarheid na een zakelijke lunch?

Tips voor succes

Wees attent, toon respect en wees je bewust van de cultuur van je zakenpartner.

Evaluatie

Geef de leerlingen de gelegenheid om feedback te geven over de les en vraag hen wat ze hebben geleerd.

Samenvatting

Vat de belangrijkste punten over etiquette tijdens een business lunch samen.

Bedankt!

Bedank de leerlingen voor hun aandacht en wens ze succes met het toepassen van de etiquette tijdens zakelijke lunches.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.