Discussie voeren: les 3

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 2

Nederlands

Discussie voeren - les 3

Wat ga je doen?

Welkom bij deze laatste LessonUp van de lessenserie. De afgelopen lessen heb je je voorbereid op het voeren van een discussie. Deze les ga je een discussie voeren met een medeleerling. 

Les 1: Wat is een discussie en hoe voer je een discussie.

Les 2: Het standpunt en de argumenten in een discussie

Les 3: Zelf een discussie voeren

Je gaat twee keer zelf een discussie voeren en één keer ben je de gespreksleider. Dat betekent dat je een groot deel van deze les met klasgenoten werkt.

Succes!

Leerdoelen van deze les

Aan het eind van deze les kun je:

• deelnemen aan een discussie; 
• reageren op de inbreng van anderen. 

Wat weet je nog?

In de vorige les heb je uitleg gehad over stelling, standpunt en argumenten. Wat weet je hier nog van? 

Pak pen en papier of een lege pagina in WORD. Ik geef je de stelling: Nederland is een mooi vakantieland. Neem een standpunt in en bedenk ten minste twee argumenten. Geef bij één argument een voorbeeld. Je krijgt vijf minuten voor deze opdracht. 

Bewaar je antwoorden goed. In de volgende slide lever je jouw antwoorden in.

Wat weet je nog?

Eerder heb je uitleg gehad over stelling, standpunt en argumenten. Wat weet je hier nog van? 

Pak pen en papier of een lege pagina in WORD. Ik geef je de stelling: Nederland is een mooi vakantieland. Neem een standpunt voor én een standpunt tegen in. Bedenk bij beide standpunten ten minste twee argumenten. Geef bij één argument een voorbeeld. Je krijgt vijf minuten voor deze opdracht. 

'Nederland is een mooi vakantieland'. Schrijf hier wat jouw standpunt is, wat jouw argumenten zijn en welk voorbeeld je hebt gebruikt om een argument te verduidelijken.

Discussiëren!

Je gaat nu zelf een discussie voeren met een medeleerling. Hoe gaan we dit doen? 

• Er zijn drie rondes. 
• Op elke tafel ligt een stapeltje met stellingen (zie VB op volgende slide)
• In elke ronde is er één gespreksleider, één persoon voor de stelling, één persoon tegen de stelling. 
• De gespreksleider kiest een stelling, leidt het gesprek én vult het gespreksformulier in (krijg je van de docent).
• Op elke tafel ligt een stapeltje met stellingen.
• Bij elke stelling staat wie er voor de stelling is en wie tegen is. 

VOORBEELD VAN EEN KAARTJE

Stelling: Iedereen mag jouw foto’s van Instagram gebruiken.

Voor: leerling links van gespreksleider

Tegen: leerling rechts van de gespreksleider

Discussiëren!

Elke ronde duurt 10 minuten:

• 2 minuten voorbereidingstijd m argumenten te bedenken;
• 5 minuten discussiëren; 
• 2 minuten nabespreken a.d.h.v. het ingevulde gespreksformulier; 
• 1 minuut wisselen van plek. 

Ronde 1

1. Voorbereiden

2.Discussiëren

3. Nabespreken

4. Wisselen van plek. 

Ronde 2

1. Voorbereiden

2.Discussiëren

3. Nabespreken

4. Wisselen van plek. 

Ronde 3

1. Voorbereiden

2.Discussiëren

3. Nabespreken

4. Wisselen van plek. 

Hoe vond je het om zelf te discussiëren?

Hoe vond je het om gespreksleider te zijn en te observeren?

Ik kan deelnemen aan een discussie.

0100

Ik kan reageren op de inbreng van een ander.

0100

Hoe vond je het om te discussiëren?

😒🙁😐🙂😃

Terugblik op de lessen

De afgelopen lessen heb je geleerd wat een discussie is en hoe je argumenten gebruikt in een discussie. Je hebt geoefend met het formuleren van argumenten en tot slot zelf een discussie gevoerd. Heel goed gewerkt!

Een discussie voeren kom je gedurende het leven vaker tegen. Onthoud goed dat je sterke argumenten moet gebruiken als je duidelijk wilt maken wat je standpunt is. En nog belangrijker.... Je mag tijdens een discussie van mening veranderen!