Debat GPL2 trede 14 les 1

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

Debat

In deze les

• Opdracht debat, maar dan anders
• Debatteren, hoe gaat dat?
• Hoe houd je een goed debat?
• Wat zijn goede argumenten?
• Standaardgeschilpuntenmodel
• Oefening argumenteren
• Opdracht voor volgende les

Opdracht debat, maar dan anders

In 2 gpl houden we dit jaar een debat over politieke partijen.

In een team schrijf je een volledig debat uit met argumenten voor en argumenten tegen en voeren wij het debat online of klassikaal.

Voordat je dat gaan doen, gaan we eerst even de basis doornemen.

Debatteren, hoe gaat dat?

Een debat is een gesprek over een afgebakend onderwerp waarover de deelnemers het oneens zijn. Bij een debat draait het om winnen.

Tijdens een debat wordt het eigen standpunt verdedigd en dat van de ander verzwakt met als doel een derde partij te overtuigen.

Debatteren, hoe gaat dat?

Debatteren kan je ook kennen uit de Tweede Kamer of uit het Lagerhuis in Engeland. Hier wordt vooral gedebatteerd over beleidskwesties.

In deze debatten in het belangrijk om de andere partij en het publiek (burgers) te overtuigen.

Voorbeelden van beleidskwesties:  ‘De hoogte van verkeersboetes moet afhankelijk worden van iemands inkomen’ of 'Er moeten nieuwe maatregelen komen om het alcoholgebruik onder jongeren te verminderen.'

https://www.youtube.com/watch?v=tNeFnVVtqBE&feature=youtu.be 

NK debat voor scholieren

https://youtu.be/jag2mJRx2zA

Hoe houd je een goed debat?

Bij debatteren zijn drie dingen belangrijk:

1. Inhoud: bij inhoud gaat het om wát je zegt. 

• Welke argumenten gebruik je? 
• Zijn het sterke argumenten? 
• Klopt je verhaal? 
• Is het feitelijk juist en logisch correct?  
  

Hoe houd je een goed debat?

Bij debatteren zijn drie dingen belangrijk:

2. Presentatie: Bij presentatie gaat het om hoe jij je debatbeurt formuleert. 

• Schrijf je vloeiend en duidelijk?
• Maak je goed gebruik van je taal?
  

Hoe houd je een goed debat?

Bij debatteren zijn drie dingen belangrijk:

3. Interactie: bij interactie gaat het om hoe jij je afstemt op je lezerspubliek.

• Sluit je verhaal aan bij wat de lezers al weten? 
• Gebruik je de goede taal en toon?

Wat zijn goede argumenten?

Bij Nederlands heb je geleerd dat er twee soorten argumenten zijn:

• Objectieve argumenten - deze argumenten zijn gebaseerd op feiten en kan je controleren.
• Subjectieve argumenten - deze argumenten komen voort uit ervaringen, vermoedens, vergelijkingen of emoties en moet je dus goed kunnen onderbouwen.

Standaardgeschilpuntenmodel

Het standaardgeschilpuntenmodel is een redelijk eenvoudig model om goede argumenten te bedenken bij een stelling over beleidskwesties.

Dit model kan je gebruiken om goede argumentatie op te bouwen en om de zwakke plekken in de argumentatie van de tegenstander te ontdekken.

Voorbeelden van beleidskwesties:  ‘De hoogte van verkeersboetes moet afhankelijk worden van iemands inkomen’ of 'Er moeten nieuwe maatregelen komen om het alcoholgebruik onder jongeren te verminderen.'

https://www.youtube.com/watch?v=tNeFnVVtqBE&feature=youtu.be 

Standaardgeschilpuntenmodel

Voorstander: als je voorstander bent van een maatregel en je wilt je argumentatie sterk maken, dan moet je zorgen dat je alle vragen weet te beantwoorden.

Tegenstander: als je tegenstander bent van een maatregel, dan moet je elke vraag in twijfel trekken.

Bij het standaardgeschilpuntenmodel is het belangrijk om de volgorde van 1 naar 4 aan te houden.

Standaardgeschilpuntenmodel

Standaardgeschilpuntenmodel

Oefening argumenteren

We gaan een oefening doen met argumenteren.  Je krijgt straks een stelling en je moet daarbij een argument bedenken.

• Schrijf de stelling over en geef daarachter jouw argument.
• Je mag voor of tegen de stelling zijn.

Online lessen zijn veel leerzamer dan klassikale lessen.

School moet dit jaar verder in de zomervakantie..

Tijdens de lockdown neemt mijn conditie af.

In Coronatijd ben ik eenzamer geworden.

Opdracht voor volgende les

• Maak een team van 4 personen.
• Verzin een politieke stelling.