Leertaak Taalvaardigheid - presentatie 6-12

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Paul & Tamara

Leertaak Taalvaardigheid

Schrijfvaardigheid & mondelinge taalvaardigheid

VMBO-T --> 3e leerjaar

Probleemanalyse

Ervaring VMBO-T 3e klas:

Schrijven volgens stappen methode

Mening leerlingen: saai.

Doel:

Leuk

Uitdagend

Creatief

Inductief

Leskern:

De leerlingen kunnen een overtuigende schrijven op een creatieve manier en kunnen hierop reflecteren. Daarnaast presenteren ze op een goede manier hun eindresultaat.  

Les 1

Vandaag: Win een bounty!

• Aandachtsrichter: bounty voor in de klas.

(Ebbens & Ettekoven)

Even opwarmen.....

Maak het volgende tekstje af:

 Naar mijn mening….

 Want...

 Aangezien…

 Overigens ….

 Toch…

 Daarnaast ….

 Dus…

Het resultaat!

Werkvorm

• Introductie op de les
• Stimuleert creativiteit, plezier
• Inductief --> zelf verbanden leggen
• Schrijfkader voor 'grote' opdracht
• Vertrouwen --> sluit aan bij voorkennis

Wat voor soort tekst hebben jullie zojuist geschreven?

En dan nu....

Het doel van de komende twee lessen:

• Zelf een goede overtuigende brief schrijven;
• Kenmerken van een goede overtuigende brief herkennen en bespreken.

Win een bounty!

• Schrijf een brief

• Doel van de brief: jury overtuigen waarom JIJ de bounty moet winnen

• Volgende les: beoordeling brieven door speciale jury

Hoe?

• De brief is gericht aan de ‘Bounty-jury’.

Adres: Bountylaan 11, 4488 AC te Nijmegen.

• De brief moet bestaan uit ongeveer 250 woorden.

• Wees creatief.

• De brief moet de volgende les klaar zijn. Jullie krijgen er tijdens deze les al de tijd voor.

Opdracht

Beroep op belangrijke deelvaardigheden als doel bepalen, brainstormen en een tekst goed opbouwen (Bonset et al.). 

Dit is een kwaliteit die leerlingen volgens Bonset, De Boer en Ekens moeten bezitten in het derde jaar.

De leren-door-observerentheorie

Geen instructie? Toch effectief. --> (Smikkelcasus)

Inductief leerpatroon: eerst proberen en ervaren, daarna uitzoeken wat criteria zijn en eerste versie oppoetsen.

Vandaag krijgen jullie hier nog 20 minuten de tijd voor

We werken in stilte!

Heb je nog vragen over de opdracht?

Volgende les

Neem je brief mee!

Deze wordt beoordeeld door de bounty-jury.

Heb je hem nog niet af? Dan maak je hem thuis af.

Les 2

Win een bounty!

Lever je brief in bij de docent!

De speciale bounty-jury.........

Dat zijn jullie!

• Docent noemt 5 groepen.

• Iedere groep krijgt 5 brieven.

• Elke brief wordt beoordeeld door de groep. Jullie beoordelen de brieven op overtuigingskracht.

Juryrapport

• Voor elke brief vullen jullie het juryrapport in.

• Jullie kiezen de beste brief eruit en leggen in een korte presentatie uit waarom deze brief het beste is.

Presentatie beste brieven

Welke kenmerken zijn belangrijk voor een goede overtuigende brief?

Hoe kun je op een goede manier feedback geven?

Iedereen krijgt zijn/haar brief terug

Uitdaging voor de niet-winnaars

Verbeter je brief aan de hand van de gegeven feedback.

Lever de verbeterde brief aan het begin van de volgende les in en krijg een mini-bounty!

Verbeteren eigen brief 

Leerlingen krijgen brief terug.

Leerlingen hebben feedback gegeven --> Kennen criteria voor een goede brief.

Ze brengen het geleerde in de praktijk

(Rijlaarsdam en Braaksma) 

Feedback op de lessenserie