H5-Leesvaardigheid Duits signaalwoorden

• Duits
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4,5

Lernziele:

Cito-lesen:

- Ich kenne Signalwörter

- Ich kann Lese-Strategien benutzen

Signalwörter

Signaalwoorden

• Signaalwoorden geven verbanden weer: verbanden tussen zinnen of verbanden tussen alinea's. 

z.B. Wie verhält sich der 4. Absatz zum 2. Absatz?

• Signaalwoorden geven ook informatie over de opbouw van een tekst

z.B. opsomming, conclusie, tegenstelling, reden/oorzaak, tijd....

Opsomming

und - en

zudem - bovendien

außerdem - bovendien

dann - dan, vervolgens

(zu)erst - ten eerste 

Franziska vindt het zielig voor dieren als ze moeten worden geslacht voor de vleesproductie. 

Welke drie andere redenen noemt ze in alinea 2 waarom mensen vegatariërer zouden moeten worden?

Welke drie andere redenen noemt ze in alinea 2 waarom mensen vegetariër zouden moeten worden?

Franziska vindt het zielig voor dieren als ze moeten worden geslacht voor de vleesproductie. 

Welke drie andere redenen noemt ze in alinea 2 waarom mensen vegatariërer zouden moeten worden?

Tegenstelling

doch - toch, echter

sondern - maar

statt - in plaats van 

trotzdem - toch, desondanks

aber - maar

obwohl - hoewel

trotz - ondanks

während - terwijl

Alinea 2 bestaat uit twee delen. 

In het eerste deel wordt een positieve kijk op de baan van "Animateur" gegeven.

In het tweede deel wordt de nadelige kant van deze baan besproken. 

   Schrijf de eerste twee Duitse woorden op van deel 2. 

Alinea 2 bestaat uit twee delen.
In het eerste deel wordt een positieve kijk op de baan van "Animateur" gegeven.
In het tweede deel wordt de nadelige kant van deze baan besproken.
Schrijf de eerste twee Duitse woorden op van deel 2.

Alinea 2 bestaat uit twee delen. 

In het eerste deel wordt een positieve kijk op de baan van "Animateur" gegeven.

In het tweede deel wordt de nadelige kant vn deze baan besproken. 

   Schrijf de eerste twee Duitse woorden op van deel 2. 

Reden / oorzaak 

denn = want

weil = omdat

schließlich = per slot van rekening

nämlich = namelijk

deswegen = daarom 

Waarom ontsloeg een bazin haar 21-jarige werknemer?

Volgens haar...

A bracht hij zijn ziekte herstel in gevaar.

B had hij leugens over haar op Facebook gezet.

C had hij zich ten onrechte ziek gemeld.

D zat hij te vaak op Facebook tijdens werktijd. 

Waarom ontsloeg een bazin haar 21-jarige werknemer?

Volgens haar...

A bracht hij zijn ziekte herstel in gevaar.

B had hij leugens over haar op Facebook gezet.

C had hij zich ten onrechte ziek gemeld.

D zat hij te vaak op Facebook tijdens werktijd. 

Benadrukking

besonders = in het bijzonder, vooral

selbst = zelfs

sogar = zelfs

vor allem = in het bijzonder, vooral 

Verder met M3A

Was findet Andrea so toll an ihrem Job? (Absatz 3) 

Dass sie...

A Kritik an Kollegen üben darf. 

B sich oft mit neuen Sachen befassen kann.

C über regionale Ereignisse berichten darf. 

D unter hohem Zeitdruck leisten muss. 

Was findet Andrea so toll an ihrem Job? (Absatz 3)
Dass sie...

1. Kritik an Kollegen üben darf.
2. sich oft mit neuen Sachen befassen kann.
3. über regionale Ereignisse berichten darf.
4. unter hohem Zeitdruck leisten muss.

Was findet Andrea so toll an ihrem Job? (Absatz 3) 

Dass sie...

A Kritik an Kollegen üben darf.

B sich oft mit neuen Sachen befassen kann.

C über regionale Ereignisse berichten darf. 

D unter hohem Zeitdruck leisten muss. 

Bevestiging

klar = vanzelfsprekend, natuurlijk

natürlich = vanzelfsprekend, natuurlijk

tatsächlich = inderdaad, zeker

wirklich = inderdaad, zeker 

Verder met H3A en H3B

Was wird im 1. Absatz über den Meisterdieb deutlich?

A Er hat gestohlen um Eindruck zu machen. 

B Er hielt sein Wort. 

C Er war mehr ein Angeber als ein Dieb.

D Er wurde zum Stehlen gezwungen. 

Was wird im 1. Absatz über den Meisterdieb deutlich?

1. Er hat gestohlen um Eindruck zu machen.
2. Er hielt sein Wort.
3. Er war mehr ein Angeber als ein Dieb.
4. Er wurde zum Stehlen gezwungen.

Was wird im 1. Absatz über den Meisterdieb deutlich?

A Er hat gestohlen um Eindruck zu machen. 

B Er hielt sein Wort. 

C Er war mehr ein Angeber als ein Dieb.

D Er wurde zum Stehlen gezwungen. 

Conclusie

also = dus

deshalb = derhalve, daarom

daher = vandaar

damit = zodat 

Was beschreibt der 1. Absatz?

A Dass Leute frïher leichter soziale Kontakte knüpften als heute. 

B Was man früher unter Freundschaft verstand.

C Wie schwierig es früher war, Freundschaften zu pflegen. 

Was beschreibt der 1. Absatz?

1. Dass Leute frïher leichter soziale Kontakte knüpften als heute.
2. Was man früher unter Freundschaft verstand.
3. Wie schwierig es früher war, Freundschaften zu pflegen.

Was beschreibt der 1. Absatz?

A Dass Leute frïher leichter soziale Kontakte knüpften als heute. 

B Was man früher unter Freundschaft verstand.

C Wie schwierig es früher war, Freundschaften zu pflegen. 

Opsomming

Tegenstelling

Reden / oorzaak

Benadrukking

Bevestiging

Conclusie

außerdem - bovendien

dann - dann

zuerst - ten eerste

trotz - ondanks

weil - omdat

denn- want

vor allem - vooral / in het bijzonder

klar - natuurlijk

deshalb - daarom

also

damit

darum

auch

tatsächlich

sondern

Betekenissen van signaalwoorden

ook

maar

zodat

daarom

dus

inderdaad

Leesstrategieën

Verder met H3A

Verder met V3A

Soorten leesstrategiën

• voorspellen
• voorkennis gebruiken
• structuur van de tekst ontdekken / gebruiken
• skimmen
• scannen / selectief lezen
• gedetaillieerd lezen 
• woordbetekenissen afleiden of raden

Voorspellen

Kijk naar titel, plaatjes, onderschriften, tussenkopjes en of opvallende woorden. 

Skimmen

De tekst snel en globaal doorlezen. 

Bij korte teksten: kijk naar de eerste en laatste zin van de alinea (ELZA-methode).

Bij lange teksten: lees de inleiding, eerste en laatste zinnen van de volgende alinea's. 

Scannen

Je scant de tekst om een bepaald stukje informatie te vinden. Je leest dus selectief. Als je opzoek bent naar maar één bepaald gegeven, maak je gebruik van scannen. 

Voorkennis gebruiken

Door het gebruik van voorkennis kun je eventueel gebrek aan woordkennis compenseren. Je kunt de tekst dus begrijpen zonder dat je alle (moeilijke) woorden moet kennen of opzoeken. 

Structuur ontdekken en gebruiken

Je moet verbanden tussen delen van een tekst kunnen herkennen en aangeven. Denk hierbij aan conclusies, opsommingen, voorbeelden, verwijzingen etc. Hierbij zijn de signaalwoorden erg belangrijk! 

Intensief (gedetailleerd lezen)

Een (korte) tekst of een gedeelte intensief lezen om de vraag te kunnen beantwoorden. 

De tekst: uitpluizen, verbanden ontdekken en leggen. 

Woordbetekenissen raden / afleiden

Woordenboek gebruiken is handig, maar kost heel veel tijd. 

• Lijkt het woord op het Nederlands of Engels?
• Spreek het woord in gedachten uit. 
• Hak het woord in stukjes.
• Kijk naar de context waarin de zin staat. 

Kurzer Text

Langer Text

Scantext

Lückentext

Veel voorkomende woorden / zinnen om het examen

Veelvoorkomende examenvragen top 10

Vertaal:
Was ist der Kern des 4. Absatzes?

Vertaal:
Was macht der 3. Absatz deutlich?

Was sollen die Zeilen zum Ausdruck bringen?

Wie schließt dieser Satz an den vorhergehenden Satz an?

Hast du das Lernziel errreicht?
- Ich kenne Signalwörter
- Ich kann Lese-Strategien benutzen

😒🙁😐🙂😃