Les nieuwe werkvorm om begrippen te begrijpen van het profiel Mens en activiteit

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 4

Les: Begrippen actief leren voor de toets van de profielmodule Mens en omgeving

Lesinhoud:

doel van de les 5 minuten

begrippenlijst + een voorbeeld geven 5 minuten

groepjes maken en aan de slag 25 minuten

feedback en feedforward 10 minuten

• een eenvoudige activiteit voor een individu en groep voorbereiden

• een draaiboek voor een activiteit maken

• een eenvoudige activiteit met een individu en groep uitvoeren

• gasten ontvangen, op hun gemak stellen en wegwijs maken

• een eenvoudige activiteit met een individu en groep afsluiten

• zich representatief en klantgericht opstellen

Doel: De leerlingen kunnen door middel van activerende werkvormen de begrippen van de profielmodule Mens en zorg beschrijven, vergelijken en begrijpen voor de toets.

Mijn leerdoel: Ik onderzoek of leerlingen met behulp van activerende werkvormen de begrippen van de profielmodule Mens en zorg beter leren begrijpen en de toets voldoende kunnen maken.

Wat we doen:

• jaarplanning afvinken per week na afronden

• huiswerk: tekstbronnen 61 tm 83 samen lezen/begrippen bespreken

• LessonUp: begrippen bespreken, filmpjes en vragen

• opdrachten maken is een eerste oefening

• begrippenlijst: begrippen omschrijven DDU filmpjes zoeken

Toets leren op school:

• leren arceren

• in groepjes om beurten begrippen vragen

• de oefentoets maken en de begrippentrainer

Kahoot maken voor klasgenoten

Wat betekent Denken-delen-uitwisselen?

Vervolgopdracht:

• in 2 of 3 tallen een begrip kiezen

• het begrip aan de klas uitleggen

• door een presentatie te maken en te geven

• dit kan door het maken van een PowerPoint of een Kahoot

• zoek een passend filmpje

Is het duidelijk wat de bedoeling is?

Je kunt door middel van DDU de begrippen in eigen woorden beschrijven en vergelijken.
 

Je kunt door middel van DDU beoordelen welk filmpje het meest passend is bij de begrippen van de profielmodule Mens en omgeving.

Nu kunnen jullie 25 minuten zelf aan de slag in tweetallen of drietallen.

Is het lesdoel behaald?

Doel:

De leerlingen kunnen door middel van activerende werkvormen de begrippen van de profielmodule Mens en omgeving beschrijven, vergelijken en begrijpen voor de toets.

  

Feedback: de leerlingen vertellen wat ze hebben gedaan om het doel te bereiken.

Feedforward: de leerlingen vertellen wat ze gaan doen om het doel te bereiken in een vervolgles.

Bedankt voor jullie inzet.

Het huiswerk staat in SOM.


Jullie hebben nog tijd om de praktijkopdrachten te oefenen.