§1.1 Gebergten ontstaan, gebergten verslijten

h2f 3-3-2
1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

h2f 3-3-2

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Werkwijze lessen
- vaste plek
- boeken op tafel
- je bent stil als de docent praat

Slide 3 - Diapositive

§1.1 Gebergten ontstaan, gebergten verslijten

Slide 4 - Diapositive

Planning
- Wat weet jij van bergen?
- Uitleg
- Video
- Opdrachten maken

Slide 5 - Diapositive

Leerdoelen
- Je weet de verschillen tussen een jong- en een oud gebergte. 

- Je begrijpt hoe uit oceaanbodem en vulkanisme bergen kunnen ontstaan.

- Je kunt op een foto fossielen en het stollingsgesteente graniet herkennen.

Slide 6 - Diapositive

Opbouw aarde

Slide 7 - Diapositive

Krachten die de aarde veranderen
Exogene krachten;
Krachten die de aardkorst van binnenuit veranderen. Bijv: platentektoniek.

ZWARTE PIJL.
Krachten die de aardkorst van buitenaf veranderen. Bijv: neerslag.

RODE PIJL.
Endogene krachten

Slide 8 - Diapositive

Platentektoniek

Slide 9 - Diapositive

0

Slide 10 - Vidéo

Oceaanbodem of berg?
  • In de Himalaya heb je verschillende gesteenten. Hier tref je fossielen in aan. Dit zijn eeuwen oude overblijfselen van zeediertjes.

  • Hoe komen fossielen hoog in het gebergten terecht?

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

vandaag 4 sept
Korte herhaling
Huiswerk
Uitleg jonge en oude bergen + gesteente
Tekenopdracht
WErkboekopdracht

Slide 13 - Diapositive

Fossielen in bergtoppen
  1. Verleden oceaan tussen India en Azië
  2. Rivieren brachten veel zand en klei  (sediment) op de bodem. 
  3. De lagen zand en klei zijn samengeperst tot gesteente.
  4. De lagen sediment werden onder enorme druk samengeperst tot gesteente en geplooid en omhoog geduwd (ofwel: tot een gebergte gevormd).
  5. Gesteente van de oceaanbodem is dus onderdeel van Himalaya.

Slide 14 - Diapositive

nakijken
opdrachten 1+2+ 3

Slide 15 - Diapositive

Stollingsgesteente: graniet
Graniet:
  • Geen gelaagdheid
  • Geen fossielen
  • Langzame afkoeling -->
    zorgt voor kristallen


Slide 16 - Diapositive

Oceaanbodem of berg?
  • In de Himalaya heb je verschillende gesteenten. Hier tref je fossielen in aan. Dit zijn eeuwen oude overblijfselen van zeediertjes.

  • Hoe komen fossielen hoog in het gebergten terecht?

Slide 17 - Diapositive

Fossiel
Bergen

Slide 18 - Diapositive

Steen uit vulkanen
  • In de Himalaya GEEN VULKANEN, wel vulkanisch gesteente!?

  • In de aardkorst koelt magma af en stolt.
  • Hierbij vormt het stollingsgesteente graniet.

Slide 19 - Diapositive

Jonge en oude gebergten
  • Door allerlei factoren (exogene krachten, bijv. neerslag) worden de gebergten beetje bij beetje afgebroken. Dit gaat erg langzaam.

  • De Himalaya & Andes is hooggebergten, hoge scherpe toppen en diepe dalen dus  jong gebergte.

  • De Schotse Hooglanden is oud gebergte, door exogene processen is dit gebergte afgesleten. Kenmerkend voor oude gebergtes zijn afgeronde toppen.

Slide 20 - Diapositive

Jong gebergte
Oud gebergte
Scherpe punten
Afgevlakt door verwering en erosie

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Tekenopdracht 1 en 2
1. Teken in je schrift een oud gebergte en een nieuw gebergte.
Laat duidelijk zien, waaraan je de verschillende gebergten kan herkennen.
TIMEMANAGEMENT
2. Laat met behulp van een tekening zien hoe een gebergte ontstaat. Laat dit zien in 3 stappen.
timer
1:00

Slide 23 - Diapositive

Opdrachten maken
Maak opdracht 4 + 6 van paragraaf 1.1
Klaar? Maak 5a
timer
1:00

Slide 24 - Diapositive

Leerdoelen
- Je weet de verschillen tussen een jong- en een oud gebergte. 

- Je begrijpt hoe uit oceaanbodem en vulkanisme bergen kunnen ontstaan.

- Je kunt op een foto fossielen en het stollingsgesteente graniet herkennen.

Slide 25 - Diapositive

Wat vond je van deze les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 26 - Sondage

Beoordeel jezelf
Hoe goed heb je de les begrepen?
😒🙁😐🙂😃

Slide 27 - Sondage

Heb je nog tips voor de docent? Zo ja, welke?

Slide 28 - Question ouverte