mentoruur wao1 havo 4

• Middelbare school

De kracht van herhaling

Om informatie goed te onthouden, 

is herhalen heel erg belangrijk. 

 

• Lees de slide voor.

Op welke manier
herhaal jij?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Extra informatie

Vraag door als een leerling zegt dat hij gewoon herhaalt. Vaak heeft een leerling dan niet door dat er verschillende technieken zijn hoe hij/zij kan herhalen. Voorbeelden zijn: Nog een keer iets lezen, een samenvatting maken, iets uitleggen.

• Speel het audiofragment af.

Passief herhalen

Leg de tekst nu weg. We gaan een

quiz maken om te kijken hoeveel je

hebt onthouden van de tekst. 

Alle vragen gaan specifiek over 

de tekst over complottheorieën.

• Lees de tekst op de slide voor.

Volgens de eerste complottheorie is
het coronavirus een gestolen wapen.
Door wie is het gestolen?

1. Remind Learning
2. Chinese spionnen
3. Een garagehouder
4. Amerikaanse spionnen

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Actief herhalen

Leg de tekst nu weg. We gaan een

quiz maken om te kijken hoeveel je

hebt onthouden van de tekst. 

Alle vragen gaan over de tekst
over microplastics.

• Lees de tekst op de slide voor.

Passief herhalen

Lees de tekst over gekke

complottheorieën en herhaal door 

de tekst nog een keer te lezen. 

• Bij deze opdracht hebben de leerlingen werkblad 4 nodig.
• Lees de tekst op de slide voor.
• Zet de timer aan.

Wat is het probleem bij het zuiveren
van microplastics uit afvalwater?

1. Er zijn te weinig zuiveringsinstallaties
2. Het is slecht voor onze organen
3. Het is niet winstgevend
4. Het kan je ziek maken

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Hoe werkt dit tot nu toe
voor je?

1. Goed
2. Oke
3. Kan beter
4. Geen idee/nooit geprobeerd

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Passief herhalen

Dit is een vorm van herhalen waarbij

je een geheugensteuntje hebt. 

Voorbeeld: tekst nog eens doorlezen of 

je klasgenoot om het antwoord vragen.

• Lees de slide voor. 

Actief herhalen is...

• WRTS.
• Flashcards maken.
• Samenvatten zonder boek.
• Zelf toetsvragen maken. 
• Een mindmap maken.
• Je laten overhoren. 

• Lees de tekst op de slide voor.
• Vraag eventueel of de leerlingen nog meer manieren van actief herhalen kennen of gebruiken.

Wat moeten we volgens
het WHO doen?

1. Stoppen met drinken uit plastic flesjes
2. Iets anders drinken dan water
3. Geen microplastics inademen
4. Meer te weten komen over microplastics

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Hoeveel microplastics krijg je
jaarlijks ongeveer binnen?

1. 75.000
2. 74.000
3. 2,5 ton
4. 71.000

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Volgens wie is het virus een manier
van de overheid om vrijheid
in te perken?

1. Robert Jensen
2. Thierry Baudet
3. Geert Wilders
4. Een oude kletskous

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Actief herhalen

Lees de tekst over microplastics.

Herhaal door erover te kletsen 

met een klasgenoot of door er een 

mindmap of quiz over te maken.

• Bij deze opdracht hebben de leerlingen werkblad 5 nodig.
• Lees de tekst op de slide voor.
• Zet de timer aan.

Actief herhalen

Dit is een vorm van herhalen waarbij

je geen geheugensteuntje gebruikt. 

Je daagt je hersenen uit om het zelf

te herinneren.

Voorbeeld: je laten overhoren of WRTS

• Lees de tekst op de slide voor.

Hoeveel procent (%) van wat je
vandaag leert, ben je morgen vergeten?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Wie heeft het patent op
het nieuwe coronavirus?

1. Bill Zweeds
2. Gill Bates
3. Melinda Gates en haar man
4. De Chinese overheid

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Verschillende manieren

Er zijn 2 vormen van herhalen:

Actief herhalen & passief herhalen.

We gaan uitproberen welke het best 

werkt om een tekst te onthouden.

• Lees de slide voor. 

Extra informatie

Bron over actief en passief herhalen

Actief vs. Passief

Je hebt nu teksten geleerd door

passief en actief te herhalen.

• Lees de tekst op de slide voor. 

Hoe groot moeten microplastics
zijn om waarschijnlijk niet opgenomen
te worden door je lichaam?

1. 140 micrometer
2. 50 micrometer
3. Groter dan 150 micrometer
4. 100 micrometer

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Wat werkte beter voor jou,
actief of passief herhalen?

1. Actief herhalen
2. Passief herhalen

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
• Vraag aan de leerlingen waarom de ene manier beter werkte dan de andere manier.

Actief herhalen

Over het algemeen werkt actief
herhalen beter. 

Mensen die actief herhalen scoren 

gemiddeld 1 punt hoger op 

toetsen die ze maken! 

• Lees de tekst op de slide voor.

Extra informatie

Lees meer over het onderzoek naar actief en passief herhalen op deze website.

Een boek voorspelde dat een virus zich
zou verspreiden vanuit Wuhan. Maar
wat uit het boek klopte niet?

1. Het virus veroorzaakt een soort longinfectie
2. Het virus komt ongeveer uit Wuhan
3. Slachtoffers sterven binnen 24 uur
4. Het virus kan kinderen helderziend maken

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

De kern van een complottheorie is?

1. Mensen willen anderen vermoorden
2. Een elite heeft in het geheim de macht
3. Remind Learning wil de wereld overnemen
4. Men verzwijgt iets

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
• Vraag aan de leerlingen hoe het onthouden van de tekst is gegaan. Geef één of twee leerlingen het woord.

Hoeveel procent van de
microplastics kunnen uit het
afvalwater gezuiverd worden?

1. Meer dan 85%
2. Meer dan 90%
3. Minder dan 80%
4. Minder dan 55%

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Extra informatie

De check is er om de huidige aanpak van de leerlingen te ontdekken. Het kan een vraag, opdracht of test zijn. Er zijn geen goede of foute antwoorden. Het is puur om te ontdekken welke strategieën of technieken de leerlingen nu gebruiken. Voor meer informatie over de check kan je kijken op pagina 9 van het slim jezelf zijn boek of lezen over de check in de quickstart guide.