3.2 en 3.3 gsm4

De LessonUp  klascode:    jwoqi Klascode eindexamensite:  NNACU 

1 / 39
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo t, mavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 39 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

De LessonUp  klascode:    jwoqi Klascode eindexamensite:  NNACU 

Slide 1 - Diapositive

Welke totalitaire samenlevingen ontstonden in het Interbellum? 

Waardoor wilden mensen een sterke leider voor hun land

Slide 2 - Diapositive

Lesdoelen
  • Je kent de -ismes uit het interbellum
  • Je kan bepalen of een bron betrouwbaar is
  • Ontstaan en ondergang van de Republiek van Weimar 
  • Je kent de bepalingen uit het Verdrag van Versailles
  • Je kan de Bierkellerputsch beschrijven
  • Uitleggen wat het Dawesplan is,
  • De economische, politieke en culturele doelen van het Dawesplan beschrijven
  • De Beurskrach van 1929 beschrijven. 

Slide 3 - Diapositive

Het verdrag van Versailles

  • Duitsland kreeg als enige de schuld van de oorlog.
  • Duitsland moest herstelbetalingen doen.
  • Duitsland moest afstand doen van zijn koloniën.
  • Duitsland mocht alleen nog een staand leger hebben (ca 100.000 man)
  • Duitsland verloor 15% van zijn grondgebied aan o.a. Tsjechië, Polen, Frankrijk +  de Duitse koloniën
Je kent de bepalingen uit het Verdrag van Versailles

Slide 4 - Diapositive

Hoe gaat het verder in Duitsland nadat de Eerste Wereldoorlog is verloren? 

Slide 5 - Diapositive

De voorstelling die de oude  generaals over de Duitse nederlaag lieten zien: een gemene, rode (lees: communistische) boef steekt de dappere Duitse soldaat een mes in de rug. Ofwel Duitsland is verraden door de communisten...
De Dolkstootlegende, een 'complottheorie' uit het Interbellum

Slide 6 - Diapositive

....en de Joden

Slide 7 - Diapositive

Je kan uitleggen hoe de Bierkellerputsch verliep en de rol van Hitler uitleggen.

Slide 8 - Diapositive

Je kan uitleggen hoe de Bierkellerputsch verliep en de rol van Hitler uitleggen.

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Slide 11 - Diapositive

Je kan uitleggen hoe het Dawesplan werkt en waarom dit gunstig was voor zowel Duitsland als de VS. 

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Je kan een beschrijving geven van de Beurskrach en wereldcrisis van 1929 en de gevolgen voor Europa beschrijven 

Slide 15 - Diapositive

Tip: Kijk de video's van Jort Geschiedenis als je graag luistert en kijkt...
De LessonUp  klascode:    jwoqi Klascode eindexamensite:  NNACU 

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Welke totalitaire samenlevingen ontstonden er in het Interbellum? 

Hoe veranderde de Duitse samenleving nadat Hitler aan de macht kwam? 

Slide 18 - Diapositive

Leerdoelen 3.3
  • Je kan de kenmerken van het nationaal-socialisme  en het fascisme noemen. 
  • Je kan uitleggen wat de gevolgen waren van de dictatuur van Hitler en uitleggen hoe de gelijkschakeling werkte
  • Je kent de rol en taken van de SA, SS, Gestapo, Hitlerjugend en Bund Deutscher Mädeln
  • Je kan een omschrijving geven van de Neurenberger Rassenwetten uit 1935 en de gevolgen voor de Joodse bevolking beschrijven. 
  • Je kan gebeurtenissen uit de Kristalnacht beschrijven 
  • De appeasementpolitiek verklaren en beschrijven wat deze politiek inhoudt. 

Slide 19 - Diapositive

Je kan de kenmerken van het fascisme beschrijven

Slide 20 - Diapositive

Je kan de kenmerken van het fascisme beschrijven

Slide 21 - Diapositive

Je kan de kenmerken van het fascisme beschrijven

Slide 22 - Diapositive

Benito Mussolini
  • Journalist en socialist
  • Mussolini wilde keizer van een nieuw Romeins Rijk worden > il Duce
  • ambitieus en charismatisch
  • Italiaanse volk volgden hem als een god 
  • Verliest in WOII contact met de realiteit 
  • Zo werd hij de meest gehate man van Italië en is hij geëxecuteerd door de Italianen.  

Slide 23 - Diapositive

Kenmerken van nationaal-socialisme


  • Eén sterke leider
  • anti-democratisch 
  • verheerlijken geweld 
  • Sterk nationalistisch 
  • Raszuiver Duits volk.
  • Rassenleer en antisemitisme
  • Het Duitse volk heeft Lebensraum (=levensruimte) nodig.
  • Heim ins Reich: alle Duitsers moeten weer in één groot rijk wonen

Slide 24 - Diapositive

Overeenkomsten en verschil
  • Het Nationaal-Socialisme en het fascisme hebben dus veel overeenkomsten 
  • Een belangrijk verschil is dat de Nationaal-Socialisten de nadruk legden op rassenleer en antisemitsme 

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

De verschillende mensenrassen.....
.... volgens de Duitse rassenleer.

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Diapositive

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Diapositive

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Diapositive

Slide 35 - Vidéo

1939 Molotov-Von Ribbentroppact
Duitsland en de S.U. beloven elkaar niet aan te vallen. Waarom?

  • Duitsland: wilde Tweefrontenoorlog voorkomen
  • Sovjet Unie: Tijd rekken om leger aan te sterken


Slide 36 - Diapositive

Fascisme in Italie 
Communisme
Nationaal Socialisme
Politieke stroming die een autoritaire, nationalistische, totalitaire staatsvorm aanhangt en de democratie verwerpt.
 extreem- rechts 
Politiek streven naar meer land of naar meer macht en erkenning. Een sterke leider. Sterk naionalistisch. Totalitaire staatsvorm. Anti democratisch,  
antisemitisch, racistisch, 
extreem-rechts
Politiek systeem waarbij alles van iedereen is; een samenleving zonder klasses met een leider van het volk. De productie- en consumptiemiddelen zijn gemeenschappelijk eigendom van de staat en dus van de arbeiders.  extreem- links 

Slide 37 - Diapositive

Slide 38 - Diapositive

Slide 39 - Diapositive