Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 70 min
Éléments de cette leçon
Leven in het Romeinse Rijk
De tijd van Grieken en Romeinen
boek op tafel
Hersenen actief
Tas op de grond
Slide 1 - Diapositive
...uitleggen hoe Romeinen hun rijk bestuurden
Aan het einde van de les kan je...
Slide 2 - Diapositive
Herhalen
Uitleg §2.3
Maken §2.3
Afsluiting
DOEN
Slide 3 - Diapositive
Welke periode hoort bij de oudheid?
A
5000 v. Chr - 3000 v. Chr.
B
3000 v. Chr. - 500 na Chr.
C
500 v. Chr. - 1000 na Chr.
D
500 na Chr. - 1500 na Chr.
Slide 4 - Quiz
De Romeinen wisten een groot rijk te veroveren door middel van een beroepsleger.
Zij maakten van veroverde volken hun bondgenoten.
Herhaling
Slide 5 - Diapositive
Welke zin hoort bij een beroepsleger?
A
Alle soldaten komen uit veroverde gebieden
B
De soldaten mogen veel zelf bepalen
C
De soldaten zijn niet goed getraind
D
Voor de soldaten is vechten hun werk
Slide 6 - Quiz
Wat is een bondgenoot?
A
Een volk of land dat een beroepsleger heeft
B
Een volk of land dat samenwerkt met een ander volk of land
C
Een volk of land dat zijn eigen leiders houdt
D
Een volk of land dat zoveel mogelijk gebieden wil veroveren
Slide 7 - Quiz
Wat mochten de mensen in veroverde gebieden houden van de Romeinen?
A
Hun eigen belastingen
B
Hun eigen bondgenoten
C
Hun eigen leger
D
Hun eigen leiders
Slide 8 - Quiz
De Romeinen veroverden de zuidelijke gebieden van Nederland.
Hier woonden de Germanen (Friezen/Bataven).
Hierdoor werden de Romeinse en de Germaanse cultuur gemengd.
Dit leverde een nieuwe cultuur op.
Herhaling
Slide 9 - Diapositive
Welke zin past niet bij de Bataven vóór de komst van de Romeinen?
A
Ze gebruiken het Latijnse schrift
B
Ze hadden een natuurgodsdienst
C
Ze leefden van de landbouw
D
Ze woonden in zuid-Nederland
Slide 10 - Quiz
Wat veranderde in het leven van de Bataven door de Romeinse verovering?
Let op: er zijn twee antwoorden goed.
A
Er ontstonden dorpen in hun gebied
B
De Romeinen namen hun geloof over
C
Ze leerden nieuwe producten kennen
D
Ze werden allemaal tot slaaf gemaakt
Slide 11 - Quiz
§2.3
Leven in het Romeinse Rijk
A
Het bestuur van de Romeinen
Leerdoel:
Je kan uitleggen hoe Romeinen hun rijk bestuurden
Begrippen:
democratie
burgers
keizer
B
Samenleven in het Romeinse Rijk
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe de Romeinse samenleving werkte
Begrippen:
burgerrechten
C
De Grieks-Romeinse cultuur
Leerdoel:
Je kan twee voorbeelden noemen van de Grieks-Romeinse cultuur
Begrippen:
Grieks-Romeinse cultuur
Slide 12 - Diapositive
Het Romeinse rijk heeft 3 vormen van bestuur gekend
750 v. Chr - 500 v. Chr Koninkrijk
500 v. Chr - 48 v. Chr Rijke mannen aan de macht
48 v. Chr - 500 n. Chr. Keizerrijk
Leerdoel:
Je kan uitleggen hoe Romeinen hun rijk bestuurden
Begrippen:
democratie
burgers
keizer
§2.3
Leven in het Romeinse Rijk
A
DeBoze burgers
Het bestuur van de Romeinen
Slide 13 - Diapositive
750 v. Chr - 500 v. Chr: Koninkrijk
De koningen kwamen uit belangrijke families
De laatste koning zorgde slecht voor zijn volk
Hij werd verjaagd. Er kwam een nieuw soort bestuur
Lucius Tarquinius Superbus ook
Tarquinius II de Hoogmoedige of
Tarquinius de Arrogante
§2.3
Leven in het Romeinse Rijk
A
DeBoze burgers
Het bestuur van de Romeinen
Slide 14 - Diapositive
500 v. Chr - 48 v. Chr: Koninkrijk
De rijke mannen van Rome waren aan de macht
Na protesten van de armen kwam er een bestuur met ook arme mensen erbij. Zo ontstond democratie
-Burgersbeslissen wie de bestuurders zijn
Veel ruzies tussen arm en rijk
Groot rijk, moeilijk te besturen
§2.3
Leven in het Romeinse Rijk
A
DeBoze burgers
Het bestuur van de Romeinen
Slide 15 - Diapositive
Senaat
Slide 16 - Diapositive
48 v. Chr - 500 n. Chr: Keizerrijk
Tussen 48 - 27 v. Chr. willen verschillende legerleiders aan de macht komen
De winnaar van deze strijd mocht zich keizer noemen
De eerste keizer was Augustus
§2.3
Leven in het Romeinse Rijk
A
DeBoze burgers
Het bestuur van de Romeinen
Slide 17 - Diapositive
Wat is een democratie?
A
Een bestuur waarbij het volk beslist wie de bestuurders zijn
B
Een bestuur waarbij iemand in zijn eentje de baas is
C
Een heel groot rijk dat wordt bestuurd door een koning of een keizer
D
Een land dat wordt bestuurd door een vorst
Slide 18 - Quiz
Aan de slag
Blz 60
Je kan nu maken: Opdracht 1 t/m 10 van paragraaf 3
Slide 19 - Diapositive
Leven in het Romeinse Rijk
De tijd van Grieken en Romeinen
boek op tafel
Hersenen actief
Tas op de grond
Slide 20 - Diapositive
Ik kan beschrijven hoe de Romeinse samenleving werkte.
Ik kan twee voorbeelden noemen van de Grieks-Romeinse cultuur.
Aan het einde van de les kan je...
Slide 21 - Diapositive
Er waren veel sociale verschillen in het Romeinse Rijk:
1) mensen met en zonder burgerrecht
Iemand met burgerrecht betaalde minder belasting en kon meebesturen. Mensen die in veroverde gebieden woonden hadden geen burgerrecht. Dat konden ze alleen krijgen als ze meevochten in het leger.
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe de Romeinse samenleving werkte.
Begrippen:
burgerrecht
§2.3
Leven in het Romeinse Rijk
B
DeBoze burgers
Samenleven in het Romeinse Rijk
Slide 22 - Diapositive
2) Vrije mensen en mensen in slavernij
Tijdens oorlogen namen Romeinen mensen gevangen
Zij werden tot slaaf gemaakt
Romeinen die hun schuld niet konden betalen, werden soms tot slaaf gemaakt
Heel soms kon je je vrijheid terugkrijgen
§2.3
Leven in het Romeinse Rijk
B
DeBoze burgers
Samenleven in het Romeinse Rijk
Slide 23 - Diapositive
3) Veel macht en weinig macht
Veel macht: mensen met veel land, hoge baan in bestuur, hoge baan in leger.
Minder macht: handelaren en ambachtslieden
Bijna geen macht: boeren en armen zonder werk
Geen macht: tot slaaf gemaakten
§2.3
Leven in het Romeinse Rijk
B
DeBoze burgers
Samenleven in het Romeinse Rijk
Slide 24 - Diapositive
Man of vrouw
Man: land besturen, leger, beslissingen nemen
Vrouw: zorgen voor het huishouden - rijke vrouwen lieten huishouden doen door tot slaaf gemaakten.
§2.3
Leven in het Romeinse Rijk
B
DeBoze burgers
Samenleven in het Romeinse Rijk
Slide 25 - Diapositive
Wat waren twee voordelen van het Romeinse burgerrecht?
Als je man was, kon je meebesturen
Je hoefde minder belasting te betalen
Je hoefde niet mee te werken in het huishouden
Je hoefde niet te werken
Je kon niet tot slaaf gemaakt worden
Slide 26 - Question de remorquage
Ik kan twee voorbeelden noemen van de Grieks-Romeinse cultuur.
Aan het einde van de les kan je...
Slide 27 - Diapositive
In het zuiden van Italië woonden Griekse mensen.
Zij hadden daar Griekse tempels, theaters en andere gebouwen gebouwd.
De Romeinen waren erg onder de indruk en wilden dit kopiëren.
Leerdoel:
Je kan twee voorbeelden noemen van de Grieks-Romeinse cultuur
Begrippen:
Grieks-Romeinse cultuur
§2.3
Leven in het Romeinse Rijk
C
DeBoze burgers
De Grieks-Romeinse cultuur
Slide 28 - Diapositive
De Romeinen namen over van de Grieken:
Goden (alleen andere namen)
Griekse gewoontes (olijfolie, baden in een badhuis)
§2.3
Leven in het Romeinse Rijk
C
DeBoze burgers
De Grieks-Romeinse cultuur
Slide 29 - Diapositive
De Romeinen hadden ook eigen gewoontes:
keizers vereren als goden
paardenrennen organiseren
aquaducten bouwen
§2.3
Leven in het Romeinse Rijk
C
DeBoze burgers
De Grieks-Romeinse cultuur
Slide 30 - Diapositive
De vermenging van de Griekse en de Romeinse cultuur noemen we de Grieks-Romeinse cultuur.
Deze cultuur werd verspreid over het gehele Romeinse Rijk.
§2.3
Leven in het Romeinse Rijk
C
DeBoze burgers
De Grieks-Romeinse cultuur
Slide 31 - Diapositive
Wat namen de Romeinen over van de Grieken?
De aquaducten
De bouwkunst
De goden
De paardenrennen
Het maken van beelden
Het vereren van keizers als goden
Slide 32 - Question de remorquage
De Romeinen namen veel over van de Griekse cultuur.
Welk begrip hoort daarbij?
A
Aquaducten
B
Burgerrecht
C
Democratie
D
Grieks-Romeinse cultuur
Slide 33 - Quiz
Het Romeinse Rijk ontstond in Rome.
Rond het jaar 500 viel het Romeinse Rijk uit elkaar, het einde van de oudheid.