Herhaling_leesvaardigheid KERN 17 en 32 (argumenten)

Wat gaan we doen?

1. Test jezelf: spreekwoorden.

2. Tekst lezen (KERN 17 & 32)

3. Vragen maken bij de tekst

PTO-4 lesstof

1. Test jezelf: spreekwoorden

>> 4 vragen. 

1. Geef de betekenis van het spreekwoord:
"Iets onder de loep nemen"

2. Geef de betekenis van het spreekwoord:
Met de hakken over de sloot.

3. Geef de betekenis van het spreekwoord:
"Een bezig bijtje"

4. Geef de betekenis van het spreekwoord:
"Met je neus in de boter vallen'

Vraag over de leestekst:
"Waaruit bestaat jouw ontbijt"?

Hoeveel tijd neem jij om te ontbijten?

Zit jij op je telefoon terwijl je ontbijt?

(Of zou je dat doen als je besluit wel een keer te ontbijten ;)

Ja

Nee

2. Leesvaardigheid oefenen

KERN 17 en 32

>> Laptops dicht, pak een pen en markeerstift. 

Tekst actief lezen

Hoe pak je dat aan? 

(zie voorbeeld)

Benodigdheden:

a. Pennen.

b. Markeerstiften.

Opdracht: Tekst lezen

Lees stil en alleen de tekst. 

Klaar?

a. Vertaal moeilijke woorden.

b. Begin met de vragen. 

Vraag 1: Wat is een hoofdgedachte?

2. Vragen maken bij de tekst

>> Via LessonUp

Vraag 1 +  5 t/m 8.

A. Wat is het onderwerp van deze tekst? ( enkele woorden)

1. Lees de tekst ‘Herstel het ontbijt in ere: tik samen een eitje’. Wat is de hoofdgedachte van
de tekst?

(Tip: wat wordt verteld over het onderwerp? In 1 zin opschrijven)

5. Herlees de regels 10-14 waarin de schrijver spreekt over de ontbijtgewoontes van de Nederlander.
Vind je dat de schrijver hier een te snelle conclusie trekt? Leg je antwoord uit.

6. Noem twee argumenten die de schrijver geeft om te onderbouwen dat we meer tijd moeten
nemen voor (gezamenlijk) ontbijten.

7 a Zijn deze argumenten juist, denk je? Leg je antwoord uit.
b Zijn de argumenten inhoudelijk geldig? Leg je antwoord uit

Les maandag_leesvaardigheid KERN 17 en 32 (argumenten)