Mini lesje owk: Autisme

Autisme
Mini lesje owk
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
EngelsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

Autisme
Mini lesje owk

Slide 1 - Diapositive

Lesdoelen
  • Aan het einde van deze les kunnen studenten in eigen woorden vertellen wat autisme inhoud.  
  • Aan het einde van deze les kunnen de studenten specifieke gedragsproblemen herkennen en wat dit te maken heeft met het autistisch spectrum. 

Slide 2 - Diapositive

Wat weet jij over het autistisch spectrum?

Slide 3 - Question ouverte

Autisme: de definitie
Er is geen duidelijke definitie voor het woord autisme omdat het een brede benaming is. "Eigenlijk is het een verzamelnaam voor gedragskenmerken die duiden op een kwetsbaarheid op de volgende gebieden: sociale interactie, communicatie, flexibiliteit in denken en handelen en het filteren en integreren van informatie"(NVA, 2013).

Slide 4 - Diapositive

Meerdere vormen van autisme
Autisme is erg breed, onder autisme verstaan we meerdere gedragsproblemen. We nemen de drie bekendste met jullie door.  Dit doen we door middel van een filmpje. 

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

Klassiek autisme
Asperges syndroom
PDD-NOS
Motorisch onhandig
Fantasie en werkelijkheid moeilijk uit elkaar kunnen houden
Verbaal minder sterk kunnen communiceren

Slide 7 - Question de remorquage

Wat zijn de overeenkomsten tussen de drie vormen van autisme? Kies het meest juiste antwoord!
A
Moeite met sociale interactie en contacten
B
Apart taalgebruik
C
Het zijn alle 3 vormen van autisme
D
Alles is goed! :)

Slide 8 - Quiz

Noem een verschil tussen klassiek autisme en het asperges syndroom.

Slide 9 - Question ouverte

Hoe kan een docent concreet omgaan met dit gedragsprobleem?
Je kan niet concreet handelen op autisme in het algemeen. Je kan wel concreet op de persoon handelen. iedere leerling heeft zijn eigen behoeftes binnen een klas. Vaak kunnen de leerlingen dit zelf goed benoemen, het niet is verstandig om aannames te handelen. Ga eerst in gesprek met de desbetreffende leerling.

Slide 10 - Diapositive

Wat zegt de theorie over aanpakken in de les
Aanpak in de klas: 
  • Structuren: maak voorspelbaar en visualiseer,
  • Als individu aanspreken,
  • Zakelijk (niet emotionele) benadering,
  • Concrete boodschappen

(Van Der Wal & De Wilde, 2017, p. 370).  

Slide 11 - Diapositive


Hoe vond je 
deze les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 12 - Sondage

Bronnenlijst
  • Nederlandse Verenging voor Autisme (NVA). (2013). Wat is autisme? Geraadpleegd op 5-11-2021, van:  https://www.autisme.nl/over-autisme/wat-is-autisme/
  • Esther Geenen. (2016, 26 januari). Leerlingen met een Autisme Spectrum Stoornis [Video]. YouTube. Geraadpleegd op 5-11-2021, van: https://www.youtube.com/watch?v=9afDEr4Qkg0
  • Van der Wal, J. & De Wilde, J. (2017). Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding (5e druk). Bussum: Coutinho

Slide 13 - Diapositive