Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.
Éléments de cette leçon
WELKOM BIJ HET VAK NEDERLANDS!
Mevrouw Duinhouwer
Slide 1 - Diapositive
Wat gaan we doen vandaag?
Lesuur 1 : 11.30 tot 12:15 uur
Huiswerk nakijken
Boekenlijsten ingeleverd?
Uitleg hoofd- en bijzaken + opdrachten maken
Lesuur 2: 12:45 tot 13:30 uur
Signaalwoorden en tekstverbanden
Opdrachten maken
Slide 2 - Diapositive
Leerdoelen
Ik kan tekstverbanden herkennen aan de hand van signaalwoorden
Ik kan de hoofd- en bijzaken onderscheiden in een tekst
Ik kan de kernzin in alinea's herkennen
Slide 3 - Diapositive
Huiswerk
De Brug - bladzijde 238
- Theorie doornemen
- Opdracht 1 nakijken
Slide 4 - Diapositive
Hoofdzaken en bijzaken
De belangrijke informatie in een tekst noem je de hoofdzaken. Wat niet zo belangrijk is zijn de bijzaken.
Slide 5 - Diapositive
Hoofdzaken
Voorkeursplaatsen tekst:
Inleiding & slot
Voorkeursplaatsen alinea:
Kernzin
Slide 6 - Diapositive
Hoofdzaken uit tekst halen
Onderstreep/markeer tijdens het lezen hoofdzaken
Let op voorkeursplaatsen (inleiding, slot, kernzinnen) en opvallend gedrukte woorden
Van de hoofdzaken kun je een samenvatting maken of een schema
Slide 7 - Diapositive
Hoofdzaken
Hoe en waar vind je de hoofdzaken?
Vaak in de eerste, de tweede en/of de laatste zinvan een alinea.
Daartussen staan vaak voorbeelden, toelichtingen of een verdere uitleg, dat zijn bijzaken. Denk aan de hamburger...
Stel jezelf de volgende vragen:
Heb ik deze zin nodig om de tekst/de alinea goed te begrijpen?
Wat zegt deze zin over het (deel)onderwerp?
Hoofdzaken (structuur)
Hoofdzaken (structuur)
Bijzaken(vulling)
Slide 8 - Diapositive
Klas 48 uur zonder telefoon
Leerlingen van de onderbouw van het Lorentz Lyceum uit Arnhem hebben onlangs succesvol meegedaan aan een experiment waarbij ze gedurende twee dagen geen mobiel, games of sociale media mochten gebruiken. ‘De No Phone Challenge was flink afkicken’, zegt de mentor. De leerlingen vonden zelf dat ze veel socialer waren, zowel in de klas als thuis. De pauzes leken langer en werden leuker bevonden. ‘We gingen spellen doen en ik sprak mijn klasgenoten meer’, somt een leerling op. ‘We hadden ook meer tijd voor huiswerk.’
Welke zin is de belangrijkste in deze tekst? Waarom?
Slide 9 - Diapositive
wat is de kernzin van iedere alinea?
Slide 10 - Diapositive
Slide 11 - Diapositive
Aan de slag
Learnbeat: Opdracht 1 Grapjassen
Lees het artikel 'Grapjassen'. Wat zou van het artikel overblijven als je dat ook doorfluisterde?
Onderstreep dat. Als je dit te moeilijk vindt, probeer dan eerst te schrappen wat tijdens het doorfluisteren waarschijnlijk zou wegvallen.
Learnbeat: Opdracht 2 Twitterbericht maken
Lees het artikel en maak er een twitterbericht van (maximaal 280 tekens)
Klaar?
Hoofd- en bijzaken en kernzinnen:
Maak de oefeningen:
p. 13 opdracht 1 en 2
p. 16 opdracht 5
Zelfstandig of tweetallen
Slide 12 - Diapositive
TEKSTVERBANDEN
Zorgen ervoor dat
woorden, zinnen en alinea's
met elkaar samenhangen.
Slide 13 - Diapositive
SIGNAALWOORDEN
Aan een
signaalwoord
zie je met
welk tekstverband
je te maken hebt.
Slide 14 - Diapositive
SOORTEN TEKSTVERBANDEN
- chronologisch verband
- opsommend verband
- tegenstellend verband
- toelichtend verband
- voorwaardelijk verband
- redengevend verband
- oorzakelijk verband
- concluderend verband
(en meer)
Slide 15 - Diapositive
Slide 16 - Vidéo
Signaalwoorden:
Chronologisch verband; vroeger, later, nu eerst, daarna, vervolgens, nadat, terwijl, dadelijk, intussen etc.
Opsommend verband; ten eerste, ten tweede, om te beginnen, verder, ten slotte, en , niet alleen, maar ook, getallen en dots
Slide 17 - Diapositive
Signaalwoorden:
Tegenstellend verband; maar, hoewel, tegenover, daarentegen, echter, toch, ofschoon, aan de ene kant/ aan de andere kant, ondanks dat etc.
Toelichtend verband (voorbeeld); bijvoorbeeld, zo, zoals, denk aan, neem nou etc.
Slide 18 - Diapositive
Welk onderdeel van lezen vind je lastig? Waar wil je extra uitleg over?