53. Verwijzen met Persoonlijke en Bezittelijke Voornaamwoorden

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Verwijzen met Persoonlijke en Bezittelijke Voornaamwoorden

Goedemorgen,

Leg je schrift en pen klaar op je tafel.

216

236

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je verwijzen -met persoonlijke en bezittelijke voornaamwoorden- in het Nederlands.

Doel: Ik kan bepalen of een zelfstandig naamwoord de of het krijgt.

Voorkennis:

- Wat weet je al over verwijswoorden?

- Wat weet je al over het gebruik van persoonlijke en bezittelijke   

    voornaamwoorden?

216

234

die, deze, dit, dat

Verwijswoorden wijzen meestal terug naar een woord dat eerder genoemd is. 

Naar de-woorden (m/v) wijs je terug met deze en die, 

naar het-woorden (o) met dit en dat. 

Met dat kun je ook naar een hele zin verwijzen.

Er loopt een stier op de snelweg. Dat is erg gevaarlijk.

Frankrijk heeft een nieuwe regering, ........ begint komende week.

Welk verwijswoord komt op de ....? (noteer)

1. dat
2. deze
3. die
4. dit

Bedankt voor het mooie cadeau. .......... wilde ik graag hebben.

Welk verwijswoord komt op de ....?

1. dat
2. deze
3. die
4. dit

Instructie  

Wat zijn persoonlijke voornaamwoorden?

Persoonlijke voornaamwoorden vervangen een naam en geven aan wie of wat er wordt bedoeld, zoals:

hij    hem               (m / enk)

zij     haar               (v / enk)

het   zijn                 (o / enk)

zij     ze     hen       (mv)

Wat zijn bezittelijke voornaamwoorden?

Bezittelijke voornaamwoorden geven aan van wie iets is, zoals mijn

jouw

zijn  (m)

haar (v)

ons

hun

hen of hun

Hen = persoonlijk

Hun = bezittelijk

Ik geef dat aan hen.

Ik heb hun huis gezien.

Sharon komt uit Australie, zij woont nu in Nederland.
Wat is hier het verwijswoord?

1. Sharon
2. woont
3. zij
4. Nederland

Omdat de school minder geld krijgt, geeft hij / ze minder uit.

Welk verwijswoord?

1. hij
2. ze

Mijn familie heeft haar / hun / zijn bezittingen verkocht.

Welk verwijswoord?

1. haar
2. hun
3. zijn

Is het verwijswoord een 

persoonlijk of bezittelijk voornaamwoord?

Mijn neef heeft thuis een slang.

1. persoonlijk voornaamwoord
2. bezittelijk voornaamwoord

Is het verwijswoord een 

persoonlijk of bezittelijk voornaamwoord?

Zijn dat jouw buren?

1. persoonlijk voornaamwoord
2. bezittelijk voornaamwoord

Is het verwijswoord een 

persoonlijk of bezittelijk voornaamwoord?

Zij graven een zwembad in de tuin.

1. persoonlijk voornaamwoord
2. bezittelijk voornaamwoord

Ik ben gisteren met ... meegefietst en heb ... daarna getrakteerd op pizza.

1. hen/hun
2. hen/hen
3. hun/hen
4. hun/hun

Vul het goede woord in:
Wij gaan eerder dan........

1. hen
2. hun
3. zij
4. hunnie

Hun of hen?

Hun / hen tuin is daar groot genoeg voor.

1. hun
2. hen

Flexboek - *schrift.

                      Opdracht 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7. 

                      

                      Opdracht 1* IP - 2* - 3* - 4*1 woord -  5*

                      

                      Nakijken + Fictie $3 Smaak verder maken

218 - 219

236 - 237

klaar

klaar

Samenvatting

We hebben geleerd hoe persoonlijke en bezittelijke voornaamwoorden gebruikt worden om te verwijzen in het Nederlands.

Kies de juiste verwijswoorden.

Neemt u/uw de bus naar Berlijn of u/uw privévliegtuig?

1. u - u
2. uw - uw
3. u - uw
4. uw - u

Kies de juiste verwijswoorden.

Als ik jouw/jou versla met boksen, heb ik net zo vaak gewonnen als jou/jij.

1. jouw - jou
2. jouw - jij
3. jou - jou
4. jou - jij

Kies de juiste verwijswoorden.

Deze / Dit familie woont op een schip dat / die helemaal is opgeknapt.

1. Deze - dat
2. Deze - die
3. Dit - dat
4. Dit - die

Kies de juiste verwijswoorden.

De gevaarlijkste stunt dat / die Almin doet, is van dat / die brug af duiken.

1. dat - dat
2. dat - die
3. die - dat
4. die - die

Kies de juiste verwijswoorden.

De trein met wie / waarmee Joy reist, 

stopt ook bij deze / dit station.

1. met wie - deze
2. met wie - dit
3. waarmee - deze
4. waarmee - dit

Kies de juiste verwijswoorden.

Deze / Dit mantelzorger zorgt voor mijn 80-jarige buurvrouw, dat / die blind is.

1. Deze - dat
2. Deze - die
3. Dit - dat
4. Dit - die

Eerst gingen we een stuk fietsen en daarna heb ik met ... gebarbecued.

1. hen
2. hun
3. ons
4. zij

Het schilderij .... je hebt opgehangen, hangt scheef.

1. wat
2. dat

Ik zie, ik zie ... jij niet ziet.

1. wat
2. dat

Is dat alles ... we nodig hebben?

1. wat
2. dat

Het werk ... hij op vrijdagmiddag bij de AH doet, levert niet veel op.

1. wat
2. dat

Het boek ... hij aanprees, heb ik gekocht.

1. dat
2. wat

daar/waar + voorzetsel

bij dieren en dingen

Voorbeeld:

Het boek waarover je laatst vertelde, heb ik inmiddels gelezen

voorzetsel + wie

bij mensen

Voorbeeld:

De klasgenote met wie ik het liefst samenwerk, heet Petra

Mijn neef, ... ik gisteren geskypet heb, is vandaag jarig.

1. waarmee
2. met wie

De kat, ... ik woensdag naar de dierenarts ging, is gecastreerd

1. waarmee
2. met wie

De film, ... ik je laatst vertelde, staat nu ook op Netflix.

1. over wie
2. waarover

En dan nu alles door elkaar! 

Even kijken of je het begrepen hebt. In deze oefening gebruiken we alle verwijswoorden door elkaar. Ook die uit eerdere hoofdstukken! 

Ik heb ... dat boek al gegeven.

1. hen
2. hun

Je kunt ... ook vragen of ze op je feestje willen komen.

1. hen
2. hun

De leraar heeft ... gewaarschuwd de les niet langer te verstoren.

1. hen
2. hun

De vlag, ... uithing, wapperde in de wind.

1. dat
2. die

Hij spoelde de vork af, ... op de grond gevallen was

1. dat
2. die

Dit artikel over voetbal vind ik wel interessant, maar ... over economie niet.

1. dit
2. dat
3. deze
4. die

Werkgevers mogen ... personeel niet zonder goede reden ontslaan

1. hen
2. deze
3. haar
4. hun

De politie zoekt een boef ... uit de gevangenis ontsnapt is.

1. deze
2. welke
3. die
4. dat

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.