Leesstrategieën

• Frans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Mardi 21 mai 2024

Log in op lesson-up !

Le programme pour aujourd'hui :

1/ Apprendre 4

2/ Les connecteurs

3/ Lire

4/ Futur simple/ futur proche

Objectif numéro 1

Jij kent de betekenissen van woorden van apprendre 4

Demain, Luca va à la piscine parce qu'il aime beacoup ......

1. la natation
2. le tir à l'arc

Il faut ...... pour pouvoir participer au cours

1. exister
2. s'inscrire

En cas d'urgence, il faut ..... appeler le 112 et aider les victimes

1. immédiatement
2. probablement

Pour ce job au supermarché, il n'est pas nécessaire d'/ de

1. avoir de l'expérience
2. se faire mal

Il n'est pas timide et aime les défis ..... , il peut devenir acteur

1. bref
2. suivant

Objectif numéro 2

Ik ken een aantal signaalwoorden die belangrijk zijn bij het lezen van een Franse tekst (of boek)

Oh oui... j'aime lire!

Blogueuse et Youtubeuse Jeannot

zegt dat lezen zo 

simpel nog niet is...

Regarde!

Binnenkort een leestoets! 

Dus we gaan extra oefenen met lezen...

Kijk eerst aandachtig naar het volgende filmpje, 

daarna gaan we oefenen.

Oefenen met vinden hoofdgedachte

Je krijgt steeds een stukje actuele tekst om te lezen.

Daarna moet je een vraag beantwoorden.

Op de dia van de vraag staat de tekst in miniatuur:

 die zal ik steeds vergroten voor je op het bord.

Lees de tekst, maak aantekeningen...

... en beantwoord op de volgende dia's de vragen:

WIE?

WAT?

WAAR?

WANNEER?

WAAROM? en HOE?

Hoofdgedachte:
WIE?

Hoofdgedachte:
WAT?

Hoofdgedachte:
WAAR?

Hoofdgedachte:
WANNEER?

Hoofdgedachte:
WAAROM en HOE?

Nu toch ook even een detailvraag: 

bekijk de foto en ...

...raad de betekenis van dénoncer

Dénoncer
betekent:

1. plegen
2. ondergaan
3. duidelijk maken
4. verdedigen

Lees bovenstaande tekst: hoeveel inégalités (ongelijkheden) worden genoemd? Vul hierna in.

Hoeveel ongelijkheden
worden genoemd?

1. één
2. twee
3. drie
4. vier

Wat zijn signaalwoorden/les connecteurs ?

Important! Signaalwoorden!

Handig om die te kennen, want ze geven structuur aan de tekst. De antwoorden op vragen over de tekst staan vaak in de buurt van de signaalwoorden (zie de vorige vraag...). 

Ze kunnen een reden aangeven, of een tegenstelling, een voorbeeld, een opsomming, een doel etc. 

We gaan ermee oefenen in de volgende dia.

parce que

mais

pourtant

par exemple

si

par contre

donc

ensuite

bref

en plus

daarentegen

dus

bovendien

omdat

kortom

vervolgens

toch

bijvoorbeeld

maar

als

Lees de tekst en zoek het signaalwoord

Vul het in op de volgende dia

Wat is het signaalwoord
in dit tekstje?

Wat geeft het signaalwoord POURTANT aan?

1. gevolg
2. oorzaak
3. tegenstelling
4. voorbeeld

Kies het passende signaalwoord:
Je ne sors pas ..... il pleut.

1. pourtant
2. donc
3. parce qu'
4. par contre

Kies het passende signaalwoord:
J'ai fait mes devoirs, .... je n'ai pas de bonnes notes

1. par exemple
2. pourtant
3. bref
4. en plus

Kies het passende signaalwoord:
D'abord j'ai embrassé ma mère, ..... mon père

1. ensuite
2. si
3. mais
4. donc

Vul het passende signaalwoord in:
J'ai fait mes exercices, j'ai appris le vocabulaire, ..... je suis bien préparé!

1. en plus
2. parce que
3. par contre
4. bref

Vul in op de volgende dia: 

waarvoor is dit een oproep?

Waarvoor is dit
een oproep?

Lees de tekst en vul hierna 

in:

WIE?

WAT?

WAAROM?

Hoofdgedachte:
WIE?

Hoofdgedachte:
WAT?

Hoofdgedachte:
WAAROM?

Vind de hoofdgedachte

Bekijk het plaatje en lees de tekst 

op de volgende dia. 

Focus op de woorden die je wél kent.

Beantwoord daarna in het Ned de volgende vragen: WIE, WAT, WAAR, WAAROM?

Hoofdgedachte:
WIE

Hoofdgedachte:
WAT

Hoofdgedachte:
WAAR

Hoofdgedachte:
WAAROM

Wat heb je geleerd
van deze les?