Thema 6 Zintuigen BS 6 De oren

1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive


Onder normale omstandigheden wordt de pupil groot als er weinig licht is. Deze verandering van de pupil is onbewust.Hoe wordt zo’n snelle, onbewuste reactie genoemd?

Slide 3 - Question ouverte

Atropine is een stof die gebruikt wordt bij oogonderzoek. Als atropine in een oog wordt gedruppeld, wordt de pupil zo groot mogelijk. Rondom de lens achter de pupil bevindt zich een spier die het accommoderen regelt. Als atropine in de ogen wordt gedruppeld, ontspannen deze spieren zich. De lenzen worden dan zo plat mogelijk. Heeft dit gevolgen voor het scherp zien?

Slide 4 - Question ouverte

Er wordt met een camera een foto gemaakt van een iris. Door het felle flitslicht trekken de kringspieren in de iris zich samen. Verandert dan de grootte van de pupil?

Slide 5 - Question ouverte

Bij oudere mensen vermindert soms het gezichtsvermogen doordat de gele vlek wordt aangetast. Met welk nummer wordt dit aangetaste gebied aangegeven? Zie plaatje volgende dia.
A
Gebied 1
B
Gebied 2
C
Gebied 3

Slide 6 - Quiz

Slide 7 - Diapositive

Wie heeft er gelijk?
Bij het ouder worden kunnen er door veranderingen in het glasachtig lichaam scheurtjes ontstaan in het netvlies. Er kan dan vocht tussen het netvlies en het vaatvlies komen. Dit wordt een netvliesloslating genoemd. Het deel van het netvlies dat losgelaten is, kan niet meer goed functioneren. Wanneer een netvliesloslating niet wordt behandeld, kan dat leiden tot slecht zien of zelfs tot blindheid.
Brahim en Coby maken een werkstuk over oogafwijkingen en bespreken samen de gevolgen van een netvliesloslating.
Brahim beweert: “Als gevolg van een netvliesloslating kan de lens niet meer accommoderen.” Coby beweert: “Als gevolg van een netvliesloslating kunnen lichtprikkels niet meer goed omgezet worden in impulsen.”
Zijn de beweringen van Brahim en Coby juist?

Slide 8 - Diapositive

Wie heeft er gelijk?
A
Beide hebben ongelijk
B
Alleen Brahim heeft gelijk
C
Alleen Coby heeft gelijk
D
Beide hebben gelijk

Slide 9 - Quiz

Slide 10 - Diapositive

Wat weet je al van deze leerdoelen?

Slide 11 - Carte mentale

Ik ga nu als volgt te werk
A
Ik ga het filmpje biologie met Joost kijken en dan BS 6 maken
B
Ik ga de ppp doornemen en dan BS 6 maken
C
Ik ga het boek zelf doornemen en dan BS 6 maken
D
Ik ga alle 3 doen en vraag evt. de docent om hulp en ga dan BS 6 maken

Slide 12 - Quiz

Slide 13 - Vidéo

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Lien

Slide 17 - Diapositive

Lesafsluiting BS 6 De oren
Ken je de volgende leerdoelen?
Hoe het oor is opgebouwd
Hoe het oor werkt
Wat geluid is
Wanneer je geluid wel en niet hoort

Slide 18 - Diapositive

Hiermee wordt geluid opgevangen

Slide 19 - Question ouverte

Hierin liggen de zintuigcellen

Slide 20 - Question ouverte

Deze beentjes geven de trillingen door aan het venster

Slide 21 - Question ouverte

Leg uit waarom kauwgom kauwen helpt bij het voorkomen van het dichtgaan van je oren tijdens het opstijgen en landen in een vliegtuig.

Slide 22 - Question ouverte

Dit was het weer! Tot de volgende!

Zorg ervoor dat de volgende les heel thema 6 af is! Zowel in je (online) boek als bij lessonup!
De volgende les is een herhalingsles en de les daarna zal de voortgangstoets thema 6 Zintuigen BS 1 t/m 6 zijn dus zorg dat je bent voorbereid!

Ik wens jullie een hele fijne dag!

Slide 23 - Diapositive