woensdag 21 februari 2024 unit 4

• Maandag 14 november
• Basisschool
• Groep 3

Bijbeltekst memoriseren

Johannes 8:12

Bijbeltekst memoriseren

1

Bijbeltekst memoriseren

2

Bijbeltekst memoriseren

3

Jezus volgen = een wedstrijd?!

Buiten

Verzamelen bij de pion (gymzaal)

Na startsein: 3 rondjes rond de gymzaal

Jezus volgen = een wedstrijd?!

De uitslag

Wie was het snelst?

Wie denkt dat hij/ zij één van de laatsten was?

Jezus volgen = een wedstrijd?!

Jezus volgen (geloven) =

geen sprint

Jezus volgen (geloven) = 

marathon 

Jezus volgen = een wedstrijd?!

Het maakt God NIKS uit of je eerst ben of laatst,

Hij wilt dat je meedoet!

What if I stumble? What if I fall?

I hear you say: My love for you will never change!

Jezus volgen = een wedstrijd?!

Hoe kan je meedoen? 

Door lichtdrager te zijn; op Hem te lijken.

Weet je nog?

Jezus volgen = een wedstrijd?!

vaste plaats tot eind maart

ik leer meer

ik weet meer

ik kan meer

Kiran

We beginnen met een COMPLIMENT

Veel kinderen zijn gegroeid ten opzichte van zichzelf.

Denkvraag: hoe komt dit?

Melle

Steven

09:05 - 09:50 Nieuwsbegrip - 

het lezen van meerdere teksten

Samen - klassikaal

Samen - in groepjes

Tekst 1:

Om de beurt lezen.

Onderstreep in iedere alinea de belangrijkste informatie.

Waar staat dat meestal??

technisch lezen + begrijpen wat je leest

Tekst 2:

Lees om de beurt een regel.

Onderstreep alleen de belangrijkste informatie.

Vendiagram

09:05 - 09:50 Nieuwsbegrip 

Samen - in groepjes | Venndiagram

Nodig:

Venndiagram

Stapel kaartjes

Werkwijze:

Pak om de beurt een kaartje

Lees het kaartje hardop voor

Bespreek met elkaar waar het kaartje bij hoort:

- hoort het bij tekst 1?

- hoort het bij tekst 2?

- of kan het bij allebei?

Schrijf het woord op de juiste plek in het venndiagram

rekenen 11:15 - 12:15 

Doel: ik leer deelsommen met rest als 502:14 uitrekenen 

door staartdeling!

Nodig: rekenschrift + pen of potlood (chromebook dicht)

rekenen 11:15 - 12:15

Maak een tekening of schrijf een verhaaltje bij deze som:

16:3

Anders dan snappet > schrift!

Herhaling van gisteren

Wat is er niet goed gegaan?

Anders dan snappet > schrift!

Vandaag: deelsommen met rest met 

staartdeling.

Som 1: samen 

in rekenschrift, Chromebook blijft dicht

Som 2: zelfstandig

Klaar? Werkblad

Anders dan snappet > schrift!

378:15

Anders dan snappet > schrift!

705:26

Anders dan snappet > schrift!

392:19

Anders dan snappet > schrift!

765:28

Anders dan snappet > schrift!

182:12

rekenen afsluiting 

Welke som hoort bij dit verhaaltje?

Familie Bever schrok wakker! Hun pootjes waren helemaal nat! Het water was helemaal in hun burcht gelopen. Vader Bever telde snel of alle kleine bevertjes er nog waren... 1, 2, 3, 10, 15, 30... Ja hoor: alle 31 bevertjes compleet. Nu nog op zoek naar een nieuwe schuilplek. Vader Bever had 3 kleine burchten ontdekt. In iedere burcht pasten wel 10 bevertjes. En... Pim; het jongste bevertje? Die bleef bij Vader Bever!

Pauze

12:35 - 12:50 Kiva

We gaan jullie reactiesnelheid testen.

Maak tweetallen

Ga tegenover elkaar zitten (met de tafel ertussen)

Leg 1 voorwerp tussen jullie in, bijvoorbeeld een stift

De juf zegt: hoofd (je raakt je hoofd aan)

De juf zegt: benen (je raakt je benen aan)

De juf zegt: neus (je raakt je neus aan)

De juf zegt: FLIP (je pakt zo snel mogelijk het voorwerp!) en...wisselen maar!

12:35 - 12:50 Kiva

Hoe is jullie reactiesnelheid als groep?

Muziek

Wij gaan schaatsen op muziek!

Belangrijke les voor de volgende workshops

check out

Hoe was jouw dag vandaag?

super goed!

redelijk

vreselijk

Fijn weekend!

Pauze

crea

KIVA

Even rust met elkaar in de stamgroep

Kies uit:

- lezen

- tekenen

- kleuren

Presentatie Moldavië

CREA

stage fighting

Opfrissen vorige keer

week 2:

* 3 dingen belangrijk: actie, reactie + positie van publiek

* vechtbewegingen 

let op: deelnemers mogen elkaar niet aanraken!

Deze week

week 2:

* bedenk een vecht scene

* schrijf op: - wie?

                         - wat?

                         - waar?

* samen oefenen > buiten > bel = zit!

              volgende keer: optreden!

let op: deelnemers mogen elkaar niet aanraken!

Spelling instructie groep 6 tot 13:05 uur

doel: ik leer woorden schrijven die eindigen op een d of een t

vraag: hoe weet je of je een woord met een d of t schrijft aan het einde?

doen: ga naar de padlet via classroom, we typen zo veel mogelijk woorden in 1 minuut

Spelling instructie groep 6 tot 13:05 uur

stap 1:

stap 2:

stap 3:

Spelling instructie groep 6 tot 13:05 uur

Op het leerplein: maak eerst T4 W1 L1 som 2 af

daarna: werkpakketten 

(niveau 5)

Spelling instructie groep 7 tot 13:20 uur

doel: ik leer dat aardrijkskundige namen en feestdagen met een hoofdletter worden geschreven.

doen: ga naar de padlet via classroom, we typen zo veel mogelijk woorden in 1 minuut

Spelling instructie groep 7 tot 13:20 uur

stap 1:

stap 2:

stap 3:

Spelling instructie groep 7 tot 13:20 uur

Zelfstandig: maak Thema 4 Week 1 les 1 opgave 2

Klaar: Werkpakketten niveau 5

Muziek groep 5 tot 13:55 uur

Wie heeft gisteren Wie is de Mol gezien?

Muziek is ook....heel goed luisteren!

Raadsel: hier is het geluid net zo hard als de snelheid

Naar huis stamgroep B - 14:00 uur

Hoe was jouw dag?

Welke 3 woorden hebben de hele dag op het digibord gestaan?