woensdag 20 maart 2024 unit 4

• Maandag 14 november
• Basisschool
• Groep 3

opening in geel

vaste plaats tot eind maart

ik leer meer

ik weet meer

ik kan meer

Kiran

Melle

Steven

Begrijpend lezen kun je leren!

Hoe? Let maar op :-)

09:05 - 09:50 Nieuwsbegrip - actief lezen

Begrijpend lezen kun je leren

Samen - klassikaal

Signaalwoorden per kaartje:

Verklaring / reden:

Voorbeelden:

Tegenstelling:

Kan jij uit de vraag opmaken naar welk verwijswoord je op zoek moet?

Per Alinea:

Vraag voorlezen - hardop

Alinea lezen - hardop + om de beurt

Vraag beantwoorden

Pauze

Spelling 10:45 - 11:15 

Doel: ik schrijf stoffelijk bijvoeglijke naamwoorden

- korte uitleg > menti.com

- dictweetje

- Thema 5, Week 1, Flitsles 2

rekenen 11:15 - 12:15

Anders dan snappet > schrift!

Herhaling van gisteren

Wat is er niet goed gegaan?

Anders dan snappet > schrift!

Vandaag: deelsommen met rest met 

staartdeling.

Som 1: samen 

in rekenschrift, Chromebook blijft dicht

Som 2: zelfstandig

Klaar? Werkblad

Anders dan snappet > schrift!

378:15

Anders dan snappet > schrift!

705:26

Anders dan snappet > schrift!

392:19

Anders dan snappet > schrift!

765:28

Anders dan snappet > schrift!

182:12

rekenen afsluiting 

Welke som hoort bij dit verhaaltje?

Familie Bever schrok wakker! Hun pootjes waren helemaal nat! Het water was helemaal in hun burcht gelopen. Vader Bever telde snel of alle kleine bevertjes er nog waren... 1, 2, 3, 10, 15, 30... Ja hoor: alle 31 bevertjes compleet. Nu nog op zoek naar een nieuwe schuilplek. Vader Bever had 3 kleine burchten ontdekt. In iedere burcht pasten wel 10 bevertjes. En... Pim; het jongste bevertje? Die bleef bij Vader Bever!

Pauze

12:35 - 12:50 Kiva

We gaan jullie reactiesnelheid testen.

Maak tweetallen

Ga tegenover elkaar zitten (met de tafel ertussen)

Leg 1 voorwerp tussen jullie in, bijvoorbeeld een stift

De juf zegt: hoofd (je raakt je hoofd aan)

De juf zegt: benen (je raakt je benen aan)

De juf zegt: neus (je raakt je neus aan)

De juf zegt: FLIP (je pakt zo snel mogelijk het voorwerp!) en...wisselen maar!

12:35 - 12:50 Kiva

Hoe is jullie reactiesnelheid als groep?

Muziek

Wij gaan schaatsen op muziek!

Belangrijke les voor de volgende workshops

check out

Hoe was jouw dag vandaag?

super goed!

redelijk

vreselijk

Fijn weekend!

Pauze

crea

KIVA

Even rust met elkaar in de stamgroep

Kies uit:

- lezen

- tekenen

- kleuren

Presentatie Moldavië

CREA

stage fighting

Opfrissen vorige keer

week 2:

* 3 dingen belangrijk: actie, reactie + positie van publiek

* vechtbewegingen 

let op: deelnemers mogen elkaar niet aanraken!

Deze week

week 2:

* bedenk een vecht scene

* schrijf op: - wie?

                         - wat?

                         - waar?

* samen oefenen > buiten > bel = zit!

              volgende keer: optreden!

let op: deelnemers mogen elkaar niet aanraken!

Spelling instructie groep 6 tot 13:05 uur

doel: ik leer woorden schrijven die eindigen op een d of een t

vraag: hoe weet je of je een woord met een d of t schrijft aan het einde?

doen: ga naar de padlet via classroom, we typen zo veel mogelijk woorden in 1 minuut

Spelling instructie groep 6 tot 13:05 uur

stap 1:

stap 2:

stap 3:

Spelling instructie groep 6 tot 13:05 uur

Op het leerplein: maak eerst T4 W1 L1 som 2 af

daarna: werkpakketten 

(niveau 5)

Spelling instructie groep 7 tot 13:20 uur

doel: ik leer dat aardrijkskundige namen en feestdagen met een hoofdletter worden geschreven.

doen: ga naar de padlet via classroom, we typen zo veel mogelijk woorden in 1 minuut

Spelling instructie groep 7 tot 13:20 uur

stap 1:

stap 2:

stap 3:

Spelling instructie groep 7 tot 13:20 uur

Zelfstandig: maak Thema 4 Week 1 les 1 opgave 2

Klaar: Werkpakketten niveau 5

Muziek groep 5 tot 13:55 uur

Wie heeft gisteren Wie is de Mol gezien?

Muziek is ook....heel goed luisteren!

Raadsel: hier is het geluid net zo hard als de snelheid

Naar huis stamgroep B - 14:00 uur

Hoe was jouw dag?

Welke 3 woorden hebben de hele dag op het digibord gestaan?