woensdag 29 mei 2024 unit 4

• Maandag 14 november
• Basisschool
• Groep 3

opening in geel

vaste plaats tot eind mei

ik leer meer

ik weet meer

ik kan meer

Fouten maken mag en MOET zelfs!

09:05 - 09:50 Nieuwsbegrip 

Globaal tekstbegrip

Gedetailleerd tekstbegrip

Welke strategie gebruik je?

Welke strategie gebruik je?

Van je fouten kan je leren

Wat is de bedoeling van de schrijver van de tekst?

A. Hij geeft informatie over de spullen in zijn woning

B. Hij geeft zijn mening en wil mensen waarschuwen

C. Hij heeft advies nodig en vraagt mensen te reageren

D. Hij nodigt criminelen uit om bij hem te komen stelen

Welk geld is in deze tekst het smeergeld?

A. de ruim 300 miljoen die het Britse bedrijf BAE voor Mensdorff-Pouilly betaalde

B. het geld dat de twee kapitale huizen van Mensdorff-Pouilly gekost hebben

C. het geld dat het Britse bedrijf BAE verdient met de verkoop van wapens

D. het geld dat Mensdorff-Pouilly aan Centraal- en Oost-Europa heeft gegeven.

09:05 - 09:50 Nieuwsbegrip 

Zoek een tekst

Maak een samenvatting

Kijk op:

www.ralfilezen.nl

www.junioreinstein.nl > begrijpend lezen

1. Waar sta je nu? Wat kan je al en wat moet je nog leren?

2. Hoe kunnen wij jullie nog beter begeleiden?

Nu is het aan jullie!

Waarom kies je deze tekst?

Verwijs woord? Lees ervoor en erna!

Spelling leerjaar 6

2 belangrijke onderdelen:

Korte - lange klank

a

e

i

o

u

Klankgroep

schoolreis

bedenken

fotograaf

Aloha! Singer-songwriter

Aloha! Singer-songwriter

Aloha! Singer-songwriter

Aloha! Singer-songwriter

Schrijf een nieuw refrein

Spelling 10:45 - 11:00

Sterke werkwoorden

De juf laat 5 werkwoorden zien:

hele werkwoord t.t.

+ 

ik vorm v.t.

Kan jij ze allemaal onthouden?

rekenen 11:15 - 11:40 groep 6

Ik leer vandaag:

1.000 milliliter = 1 liter

500 milliliter = 0,5 liter

100 milliliter = 0,1 liter

Aan instructietafel:

Danisha, Riley, Lucca en Fatih

• oefenen met siroop
  
• instructie som 1 t/m 1o
  
• vul je blad met maatbeker in:       900 ml = 0,9 liter
• maak som 1 af in de klas
• som 2 zelfstandig op het leerplein

rekenen 11:15 - 11:40 groep 6

- Vul de maatbeker met 100 milliliter siroop

- Giet er 700 milliliter water bij

Vraag: hoe smaakt deze siroop?

Vraag: hoeveel kleine cupjes kunnen we vullen met deze siroop?

Doe mee op papier!

Instructie!

rekenen 11:40 - 12:15 groep 8

Wat is het stappenplan?

stap 1:

stap 2:

stap 3:

hele korte instructie! nodig: een leeg blad + pen of potlood

Anders dan snappet > schrift!

378:15

Anders dan snappet > schrift!

705:26

Anders dan snappet > schrift!

392:19

Anders dan snappet > schrift!

765:28

Anders dan snappet > schrift!

182:12

rekenen afsluiting 

Welke som hoort bij dit verhaaltje?

Familie Bever schrok wakker! Hun pootjes waren helemaal nat! Het water was helemaal in hun burcht gelopen. Vader Bever telde snel of alle kleine bevertjes er nog waren... 1, 2, 3, 10, 15, 30... Ja hoor: alle 31 bevertjes compleet. Nu nog op zoek naar een nieuwe schuilplek. Vader Bever had 3 kleine burchten ontdekt. In iedere burcht pasten wel 10 bevertjes. En... Pim; het jongste bevertje? Die bleef bij Vader Bever!

Pauze

12:35 - 12:50 Kiva

We gaan jullie reactiesnelheid testen.

Maak tweetallen

Ga tegenover elkaar zitten (met de tafel ertussen)

Leg 1 voorwerp tussen jullie in, bijvoorbeeld een stift

De juf zegt: hoofd (je raakt je hoofd aan)

De juf zegt: benen (je raakt je benen aan)

De juf zegt: neus (je raakt je neus aan)

De juf zegt: FLIP (je pakt zo snel mogelijk het voorwerp!) en...wisselen maar!

12:35 - 12:50 Kiva

Hoe is jullie reactiesnelheid als groep?

Muziek

Wij gaan schaatsen op muziek!

Belangrijke les voor de volgende workshops

check out

Hoe was jouw dag vandaag?

super goed!

redelijk

vreselijk

Fijn weekend!

Pauze

crea

KIVA

Even rust met elkaar in de stamgroep

Kies uit:

- lezen

- tekenen

- kleuren

Presentatie Moldavië

CREA

stage fighting

Opfrissen vorige keer

week 2:

* 3 dingen belangrijk: actie, reactie + positie van publiek

* vechtbewegingen 

let op: deelnemers mogen elkaar niet aanraken!

Deze week

week 2:

* bedenk een vecht scene

* schrijf op: - wie?

                         - wat?

                         - waar?

* samen oefenen > buiten > bel = zit!

              volgende keer: optreden!

let op: deelnemers mogen elkaar niet aanraken!

Spelling instructie groep 6 tot 13:05 uur

doel: ik leer woorden schrijven die eindigen op een d of een t

vraag: hoe weet je of je een woord met een d of t schrijft aan het einde?

doen: ga naar de padlet via classroom, we typen zo veel mogelijk woorden in 1 minuut

Spelling instructie groep 6 tot 13:05 uur

stap 1:

stap 2:

stap 3:

Spelling instructie groep 6 tot 13:05 uur

Op het leerplein: maak eerst T4 W1 L1 som 2 af

daarna: werkpakketten 

(niveau 5)

Spelling instructie groep 7 tot 13:20 uur

doel: ik leer dat aardrijkskundige namen en feestdagen met een hoofdletter worden geschreven.

doen: ga naar de padlet via classroom, we typen zo veel mogelijk woorden in 1 minuut

Spelling instructie groep 7 tot 13:20 uur

stap 1:

stap 2:

stap 3:

Spelling instructie groep 7 tot 13:20 uur

Zelfstandig: maak Thema 4 Week 1 les 1 opgave 2

Klaar: Werkpakketten niveau 5

Muziek groep 5 tot 13:55 uur

Wie heeft gisteren Wie is de Mol gezien?

Muziek is ook....heel goed luisteren!

Raadsel: hier is het geluid net zo hard als de snelheid

Naar huis stamgroep B - 14:00 uur

Hoe was jouw dag?

Welke 3 woorden hebben de hele dag op het digibord gestaan?