Participatie 1- les 3

ACTIVITEITEN

1 / 50
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 50 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

ACTIVITEITEN

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen?
Terugblik vorige week.... Wat hebben we gedaan? 
Vandaag: 
Eerste blok: theorie over activiteiten, wat is het belang daarvan?
Daarna: aan de slag, wat is het plan? 
Afsluiting:
Hoe ver is iedereen?
Wat gaan we volgende week doen?


Slide 2 - Diapositive

DOELEN
Je kan vertellen waarom het belangrijk is om activiteiten te organiseren

Je kan 2 hoofdgroepen van soorten activiteiten benoemen.

Je kan een activiteit SMART formuleren. 

Slide 3 - Diapositive

Activiteiten

Slide 4 - Carte mentale

Slide 5 - Vidéo

Soorten activiteiten
2 hoofdgroepen: 
Vaste activiteiten
  • Dagelijkse activiteiten
  • Doelgerichte activiteiten

Vrije activiteiten

Slide 6 - Diapositive

Dagbesteding
  • Maatschappelijke zorg in de gezondheidszorg
  • Activiteiten
  • Welke groepen vallen er onder de maatschappelijke zorg?? 
  • Dagbesteding verdelen in 3 soorten... maar welke? (volg. dia)


Slide 7 - Diapositive

Welke 3 soorten activiteiten vallen er onder dagbesteding?
A
Werk
B
Scholing
C
Vrije tijd
D
Alle 3 zijn juist

Slide 8 - Quiz

Activiteiten in het pedagogisch werk
  • Wat is pedagogisch werk ook alweer??
  • Spreek je niet van dagbesteding, maar van activiteiten
  • In het pedagogisch werk worden activiteiten meestal ingedeeld naar uitvoering. Uitgangspunt: wat cliënt doet.

Slide 9 - Diapositive

Soort activiteit

Creatieve activiteiten
Culturele activiteiten
Educatieve activiteiten
Expressieve activiteiten
Sport en spel
Zelfzorg 
Voorbeeld je eigen stage

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


Slide 10 - Diapositive

Het doel van activiteiten

Slide 11 - Carte mentale

Een activiteit om een doel te bereiken
Wat wil je met de activiteit bereiken?
Doelen stellen:
  • Beginsituatie (interesses, mogelijkheden, uitdagingen)
  • Doel
  • Activiteit 

Slide 12 - Diapositive

SMART formuleren
Specifiek: een doel moet duidelijk en concreet zijn.
Meetbaar: het is belangrijk dat een doel te meten is. 
Acceptabel: vindt de deelnemer het leuk en zinvol?
Realistisch: is het doel wel haalbaar?
Tijdgebonden:  het moet binnen de tijd behaald kunnen worden.

Slide 13 - Diapositive

Welke vraag heeft met het doel te maken?
A
Wat wil je met de activiteit bereiken?
B
Hoe moet je de activiteit uitvoeren?
C
Welke materialen heb je nodig?

Slide 14 - Quiz

Wat moet je doen voordat je het doel bepaalt?
A
Verschillende activiteiten selecteren.
B
Evalueren met de cliënt.
C
De beginsituatie bepalen.

Slide 15 - Quiz

Waar staat de S van SMART voor?
A
Slim
B
Specifiek
C
Speciaal

Slide 16 - Quiz

Recreatieve en sociale activiteiten
Ontspanning staat centraal 
Sociale activiteiten, ook ontspanning! Doel: mensen die met elkaar praten.
Denk hierbij aan: 
  • Creatieve activiteiten
  • Expressieve activiteiten
  • Sport- en spelactiviteiten


Slide 17 - Diapositive

Creatieve activiteiten

Slide 18 - Carte mentale

Expressieve activiteiten

Slide 19 - Carte mentale

Sport- en spel

Slide 20 - Carte mentale

vertel waarom het zo belangrijk is om activiteiten te organiseren? Denk aan je stage.

Slide 21 - Question ouverte

Benoem 2 hoofdgroepen van soorten activiteiten?

Slide 22 - Question ouverte


ACTIVEREN

Over de Streep

Slide 23 - Diapositive

Over de streep
Doel van de activiteit
kennismaken, meer over elkaar te weten komen.
plezier.
begrip/ empathie tonen voor elkaar 
verbondenheid te bevorderen.

meer te weten komen over wie er in de groep zit.
en 
wie weet wat nog meer.

Slide 24 - Diapositive

Stap over de streep als...
je vindt dat gezond en lekker eten in de schoolkantine gemakkelijker gekregen moet worden

Slide 25 - Diapositive

Stap over de streep als...
je vindt dat gezond en lekker eten in de schoolkantine gemakkelijker gemaakt moet worden

Slide 26 - Diapositive

Stap over de streep als...
Je op school wil leren hoe je gezond en lekker kan koken.

Slide 27 - Diapositive

Stap over de streep als...
Je het fijn vindt dat er iemand is met wie je kunt praten als je vragen of zorgen heb over voeding

Slide 28 - Diapositive

Over de streep
Uitleg activiteit

Eén leider stelt de vragen. Als de vraag op je van toepassing is, stap je over de streep. De anderen tonen nu dat ze de persoon die over de streep gaat respecteren. Steek bijvoorbeeld een duim in de lucht. Vervolgens gaat iedereen weer aan dezelfde kant samen staan.

Als mensen over de streep gaan, gebeurt dit in stilte, zodat niemand het idee krijgt dat er over hem of haar gepraat wordt. Je krijgt de ruimte om te blijven staan als je dat wilt.

Slide 29 - Diapositive

Stap over de streep als...
Je graag op school zou kunnen sporten tijdens of na schooltijd.

Slide 30 - Diapositive

Stap over de streep als...
Je tijdens het lesuur vaker in beweging zou willen komen.

Slide 31 - Diapositive

Stap over de streep als...
 Je meer aandacht wil voor een prettige sfeer in de klas en op school, waar iedereen elkaar respecteert en
gelijk behandelt.

Slide 32 - Diapositive

Stap over de streep als...
Je vindt dat er iemand moet zijn met wie studenten kunnen praten over problemen op school of thuis.

Slide 33 - Diapositive

Stap over de streep als...
 Je vindt dat er meer informatie moet worden gegeven over wat seksueel grensoverschrijdend is en hoe je bij een ander kan
checken of iets oké is.

Slide 34 - Diapositive

Stap over de streep als...
 Je vindt dat er meer informatie over wat seksueel grensoverschrijdend is en hoe je bij een ander kan
checken of iets oké is.

Slide 35 - Diapositive

Stap over de streep als...
Je vindt dat lessen over roken, alcohol en drugs belangrijk zijn.

Slide 36 - Diapositive

Stap over de streep als...
Je vindt dat  de afspraken over roken, alcohol en drugs duidelijk moeten zijn voor iedereen op school.

Slide 37 - Diapositive

Stap over de streep als...
 je vindt dat er aandacht moet zijn voor groepsdruk en het omgaan met verleidingen

Slide 38 - Diapositive

Stap over de streep als...
je vindt dat school informatie zou moeten hebben/geven over hoe je voor een goede nachtrust kan zorgen.

Slide 39 - Diapositive

Stap over de streep als...
school informatie zou hebben/geven over hoe je voor een goede nachtrust kan zorgen.

Slide 40 - Diapositive

Stap over de streep als...
je vindt dat er een plek op school zou moeten zijn waar het stil is en waar je kunt ontspannen.

Slide 41 - Diapositive

Stap over de streep als...
je meer zou willen weten over gezond mediagebruik op mentaal, lichamelijk en sociaal gebied.

Slide 42 - Diapositive

Stap over de streep als...
je meer zou willen over hoe je schermtijd kan afwisselen met andere activiteiten.

Slide 43 - Diapositive

Stap over de streep als...
je vindt dat er beter schoongemaakt kan worden.

Slide 44 - Diapositive

Stap over de streep als...
je graag wil weten wat je kunt doen om op je stage of werk hygiënisch te werken.

Slide 45 - Diapositive

Stap over de streep als...
je op school meer aandacht wil voor duurzaamheid.

Slide 46 - Diapositive

Over de streep


Afsluiting

Feedback ophalen over de activiteit
Zijn de doelen behaald?

Slide 47 - Diapositive

Opdracht!! 

Wat gaan we doen: in je werk als helpende kom je verschillende leeftijdsgroepen tegen. Je moet goed weten welke activiteit bij welke levensfase past. 
Hoe: in groepjes van 3 kiezen jullie een fase. De leeftijd 0-6 jaar, baby-dreumes-peuter, de leeftijd 6-12 jaar, het kind. De leeftijd 12-18 jaar, de adolescent, en dan nog de leeftijd 18-24 jaar, de volwassene. Vervolgens bedenken jullie 3 activiteiten en werken jullie daarna één van die activiteiten uit in het schema.
Hulp: docenten lopen langs, maar jullie gaan zoveel mogelijk ZELF doen. 
Tijd: 15 min.
Klaar: andere activiteiten ook uitwerken in het schema. 

Slide 48 - Diapositive

Opdrachten na bespreken+ afsluiting theorie gedeelte

Slide 49 - Diapositive

Formuleer een activiteiten doel in SMART vorm.

Slide 50 - Question ouverte