§4.1 Wapengeweld wereldwijd

§4.1 Wapengeweld wereldwijd
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

§4.1 Wapengeweld wereldwijd

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen
1. Je weet waar gewapende conflicten in de wereld voorkomen;

2. Je begrijpt waardoor binnenlandse conflicten kunnen ontstaan.

3. Je kunt samenhang in conflicten ontdekken met behulp van atlaskaarten en andere gegevens.

Slide 2 - Diapositive

Wapengeweld wereldwijd

Slide 3 - Carte mentale

Slide 4 - Vidéo

Welke redenen zijn er genoemd voor het conflict tussen Iran en Saudi-Arabië?

Slide 5 - Question ouverte

Slide 6 - Diapositive

Strijdtoneel: waar, waarom en hoe?
  • Een gewapend conflict is een conflict waarbij minstens 25 doden vallen. Dit is bijv. in sub-Sahara Afrika, Islamitische wereld, maar waarom is dat zo?
  • Conflicten ontstaan waar een groep mensen macht uitoefent op een andere groep.

Conflicten worden meestal op verschillende manieren ingedeeld.




Slide 7 - Diapositive

1. Internationale conflicten:
Conflicten die zich afspelen tussen landen.

Slide 8 - Diapositive

2. Binnenlandse conflicten of burgeroorlogen:
Deze conflicten blijven tussen de grenzen van een land.
Het conflict in Jemen is een strijd van de bevolking tegen de machthebbers met als onderliggend probleem jarenlange onderontwikkeling als gevolg van slecht bestuur, vriendjespolitiek en corruptie. Inmiddels is het ook een burgeroorlog tussen het noorden en het zuiden.

Hierdoor veel kinder zijn er bijv. veel kinderen die honger lijden. 

Slide 9 - Diapositive

Geïnternationaliseerd conflict =
Oorspronkelijk binnenlands conflict met buitenlandse inmenging.

Slide 10 - Diapositive

Hoe trek je de grens?
  • Om een conflict te begrijpen moet je iets weten van de staatkunde. Een staat is een gebied met een grens eromheen. Binnen een staat gelden er wetten en regels waar mensen zich aan moeten houden. 

-    Wanneer de mensen in een staat voelen dat ze bij elkaar   horen door hun taal, geloof of
      gemeenschappelijke geschiedenis vormen ze een volk.

  • Een territorium is het woongebied van een volk. Als een volk een eigen territorium heeft is er weinig reden tot een conflict. Maar helaas is dat vaak wel het geval in de wereld zijn er vijfduizend volken maar slechts tweehonderd staten.


Slide 11 - Diapositive

Grenzen ter discussie
- Grenzen zijn bedacht door machthebbers. Soms lopen ze dwars door een woongebied van volkeren (bijv. in Afrika).
Hier zijn volkeren vaak niet mee eens, waardoor zij eisen voor separatisme. Hierbij spelen economie als cultuur (taal) een belangrijke rol.

- Bijv. de Oeigoeren in China, zij spreken een variant van Turks omdat zij Islamitisch zijn. Hun willen hun eigen cultuur en taal behouden terwijl China hen niet Chinees genoeg vindt. --> Worden onder dwang in 'heropgevoed' in kampen. Ook zijn er veel grondstoffen in dit gebied te vinden, de banen gaan naar de Han-Chinezen i.p.v. de Oeigoeren. Zij vinden dit een vorm van achterstelling. Hierdoor ontstaan aanslagen en geweld (internationaal is er aandacht voor). 
Conferentie van Berlijn in 1885, waarin machthebbers de landen in Afrika gingen verdelen. 

Slide 12 - Diapositive

Xinjiang
Woongebied van de Oeigoeren.

Slide 13 - Diapositive

Opdracht
Opdracht
Maak de opdrachten van §4.1 in je werkboek.

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo