H7 Veranderingen
1 / 19
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Welk interval
is aangegeven
in het plaatje
is aangegeven
in het plaatje
A
B
C
D
Slide 2 - Quiz
Bij een gesloten interval...
A
...doen de grenzen wel mee en gebruik je <...>
B
...doen de grenzen wel mee en gebruik je [...]
C
...doen de grenzen niet mee en gebruik je <...>
D
...doen de grenzen niet mee en gebruik je […]
Slide 3 - Quiz
Bij een open interval...
A
...doen de grenzen wel mee en gebruik je <...>
B
...doen de grenzen wel mee en gebruik je [...]
C
...doen de grenzen niet mee en gebruik je <...>
D
...doen de grenzen niet mee en gebruik je […]
Slide 4 - Quiz
<5,9> betekent:
A
vanaf 5 tot en met 9
B
groter dan 5 tot en met 9
C
groter dan 5 en kleiner dan 9
D
tussen 5 en 9
Slide 5 - Quiz
[5,9] betekent:
A
vanaf 5 tot en met 9
B
groter dan 5 tot en met 9
C
groter dan 5 en kleiner dan 9
D
tussen 5 en 9
Slide 6 - Quiz
Sleep de tekst naar de bijbehorende grafiek
toenemende
stijging
toenemende
daling
afnemende
stijging
afnemende daling
constante
stijging
constante daling
Slide 7 - Question de remorquage
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
Slide 11 - Diapositive
Je maakt een toenamediagram met stapjes van 2.
Wat is de toename bij het interval [3,5]?
Wat is de toename bij het interval [3,5]?
A
+ 1
B
0
C
- 1
D
- 0,5
Slide 12 - Quiz
Als er sprake is van een constante stijging in een grafiek dan zijn de staafjes van het toenamediagram
A
Steeds een beetje langer
B
Allemaal even lang
C
Steeds een beetje korter
D
Zonder grafiekkun je daar niks over zeggen
Slide 13 - Quiz
Sleep het toenamediagram naar het bijbehorende type stijging/daling.
Slide 14 - Question de remorquage
De globale grafiek past bij dit toenamediagram
A
Waar
B
Niet waar
Slide 15 - Quiz
De globale grafiek past bij dit toenamediagram
A
Waar
B
niet waar
Slide 16 - Quiz
Slide 17 - Diapositive
Bereken het differentiequotiënt op [2,5]
A
3
B
-3
C
31
D
−31
Slide 18 - Quiz
Bereken het differentiequotiënt op het interval [1, 3].
