Duurzaamheid in de logistiek

Duurzaamheid in de logistiek

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je uitleggen wat duurzaamheid betekent voor logistiek.

Introduceer het leerdoel van de les.

Wat weet je al over duurzaamheid in de logistiek?

Wat is duurzaamheid?

Duurzaamheid gaat om het behouden van de balans tussen economische, sociale en milieubelangen.

Leg kort uit wat duurzaamheid betekent.

Waarom is duurzaamheid belangrijk?

Duurzaamheid is belangrijk omdat we de planeet moeten beschermen voor de toekomstige generaties.

Leg uit waarom duurzaamheid belangrijk is voor de logistieke sector.

Wat betekent duurzaamheid in de logistiek?

Duurzaamheid in de logistiek betekent het minimaliseren van de impact van logistieke processen op het milieu.

Leg uit wat duurzaamheid betekent voor de logistieke sector.

Voorbeelden van duurzame logistiek

Voorbeelden van duurzame logistiek zijn het gebruik van elektrische vrachtwagens, het verminderen van verpakkingen en het optimaliseren van routes.

Geef voorbeelden van duurzame logistiek en bespreek deze met de leerlingen.

Voordelen van duurzame logistiek

Voordelen van duurzame logistiek zijn kostenbesparing, betere reputatie en bijdragen aan een beter milieu.

Beschrijf de voordelen van duurzame logistiek.

Uitdagingen bij duurzame logistiek

Uitdagingen bij duurzame logistiek zijn hogere kosten, complexere processen en veranderingen in de hele toeleveringsketen.

Beschrijf uitdagingen bij het implementeren van duurzame logistiek.

Hoe kunnen we duurzame logistiek implementeren?

We kunnen duurzame logistiek implementeren door het gebruik van alternatieve brandstoffen, efficiëntere processen en duurzame verpakkingen.

Beschrijf hoe duurzame logistiek kan worden geïmplementeerd.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.