Procrastinatie: Waarom stellen we dingen uit?

Procrastinatie: Waarom stellen we dingen uit?
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Procrastinatie: Waarom stellen we dingen uit?

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je uitleggen wat procrastinatie is en waarom mensen het doen. Aan het einde van de les kun je de voor- en nadelen van procrastinatie benoemen.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over procrastinatie?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is Procrastinatie?
Definitie van procrastinatie: het uitstellen van taken. Vaak ondanks beter weten.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oorsprong van het woord
Crastinus: Latijns woord dat 'van morgen' betekent.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Redenen voor Procrastinatie
Angst voor fouten. Voorkeur voor leukere activiteiten. Stress en druk van deadlines.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Effecten van Procrastinatie
Leidt tot stress. Uitstelgedrag bij studenten. Negatieve invloed op prestaties.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer is Procrastinatie nuttig?
Wachten op meer informatie. Tijd nemen voor reflectie.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Definitielijst
Procrastinatie: Het uitstellen van taken, vaak ondanks beter weten. Crastinus: Latijns woord dat 'van morgen'

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.