LE5 - week 3

1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Hoe zit je er vandaag bij?
YES
yes
meh
no
NO

Slide 2 - Sondage

Wat heb je in het weekend gedaan?

Slide 3 - Question ouverte

Werken jullie op dit moment met een thema op school? Geef een voorbeeld van een activiteit.

Slide 4 - Question ouverte

Hoe vaak heb je een gesprek met je stagebegeleider? Waar praten jullie over?

Slide 5 - Question ouverte

Even een herhaling...

Wat is een Pedagogisch Klimaat?

Slide 6 - Question ouverte

basis interactievaardigheden
3 educatieve vaardigheden
Sensitieve responsiviteit​
Begeleiden van interacties ​
Ontwikkelingsstimulering ​
Respect voor de autonomie​
Structureren en grenzen stellen​
Praten en uitleggen​

Slide 7 - Question de remorquage

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Vidéo

Slide 10 - Vidéo

Slide 11 - Vidéo

Interactie en ontwikkeling​

Er is een rechtstreeks verband tussen interactie en de voortgang van de ontwikkeling van jonge kinderen:​

  1. Zonder interactie met volwassenen leren kinderen bijvoorbeeld geen taal​
  2. Kinderen vragen jou om uitleg of ondersteuning bij een activiteit. ​
  3. Ook lok jij kinderen uit om aandachtig te luisteren en te kijken, bijvoorbeeld tijdens de kring of het voorlezen van verhalen.


Slide 12 - Diapositive

Interactie en ontwikkeling​

Kinderen ontwikkelen zich razendsnel door:​

  1. de voortdurende interactie met jou​
  2. door hun natuurlijke drang om te leren en te onderzoeken ​

Slide 13 - Diapositive

Interactie en ontwikkeling​

Een veilig pedagogisch klimaat:​

  1. Is nodig voor een gezonde ontwikkeling en de vorming van een evenwichtige persoonlijkheid​
  2. Is een klimaat waarin kinderen zich sociaal, emotioneel en cognitief kunnen ontwikkelen​

Slide 14 - Diapositive

Interactie en ontwikkeling​

Kindvolgend te werk te gaan, betekent:​

  1. Dat je je interactie af stemt op het kind​
  2. Dat je in je werk de zes interactievaardigheden toe past​

Slide 15 - Diapositive

‘De nadruk op interactievaardigheden is nu in de mode, volgend jaar is er weer wat anders belangrijk.’​
Eens
Oneens

Slide 16 - Sondage

Chantal praat met een groepje kinderen over vogels die broeden op hun eieren.​
A
Structureren en grenzen stellen​
B
Respect voor de autonomie
C
Educatieve vaardigheden
D
Praten en uitleggen

Slide 17 - Quiz

Wanneer de ruzie uit de hand dreigt te lopen, grijpt Farsana in.​
A
Structureren en grenzen stellen​
B
Respect voor de autonomie
C
Educatieve vaardigheden
D
Praten en uitleggen

Slide 18 - Quiz

Bart laat de kinderen op de BSO zelf kiezen wanneer ze iets drinken en eten.​​
A
Structureren en grenzen stellen​
B
Respect voor de autonomie
C
Ontwikkelings-stimulering
D
Praten en uitleggen

Slide 19 - Quiz

Aan tafel praat begeleider Bart over de verschillen tussen kinderen onderling en hoe hij verwacht dat er op de BSO met elkaar wordt omgegaan.​
A
Structureren en grenzen stellen​
B
Begeleiden van interacties
C
Ontwikkelings-stimulering
D
Praten en uitleggen

Slide 20 - Quiz

Kinderen op de BSO bedenken zelf hun vakantieprogramma.​
A
Structureren en grenzen stellen​
B
Begeleiden van interacties
C
Ontwikkelings-stimulering
D
Sensitieve respontiviteit

Slide 21 - Quiz

Op het schoolplein staat Jan te snikken. Joyce gaat naar Jan toe en troost hem.​
A
Structureren en grenzen stellen​
B
Begeleiden van interacties
C
Ontwikkelings-stimulering
D
Sensitieve respontiviteit

Slide 22 - Quiz

Slide 23 - Vidéo

Zijn er nog vragen over LE 5?

Slide 24 - Question ouverte

Pedagogisch werk 2 
Hoofdstuk 9​
Lees de hoofdstuk en schrijf de begrippen en definities op.

Slide 25 - Diapositive

Zijn er nog vragen over LE 5?

Slide 26 - Question ouverte

Slide 27 - Vidéo