Grenzen en Identiteit: Wat hebben ze met elkaar te maken?
1 / 12
La durée de la leçon est: 15 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Vertel de studenten wat ze aan het einde van de les zullen leren.
Slide 3 - Diapositive
Leg uit wat grenzen zijn en waarom ze belangrijk zijn.
Slide 4 - Diapositive
Leg uit wat identiteit is en waarom het belangrijk is om onze eigen identiteit te begrijpen.
Slide 5 - Diapositive
Leg uit hoe grenzen onze identiteit kunnen beïnvloeden en vraag de studenten hoe ze denken dat grenzen hun eigen identiteit hebben beïnvloed.
Slide 6 - Diapositive
Leg uit hoe identiteit grenzen kan beïnvloeden en vraag de studenten hoe ze denken dat identiteit grenzen kan beïnvloeden.
Slide 7 - Diapositive
Geef voorbeelden van verschillende soorten grenzen en vraag de studenten om andere voorbeelden te geven.
Slide 8 - Diapositive
Leg uit hoe we begrip en respect kunnen tonen voor verschillende identiteiten en vraag de studenten om andere manieren te geven.
Slide 9 - Diapositive
Vat de belangrijkste punten van de les samen en beantwoord eventuele vragen van de studenten.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 10 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 11 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 12 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
