Ethische kwesties bij de Olympische Spelen









Ethische kwesties bij de Olympische Spelen
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
FilosofieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon









Ethische kwesties bij de Olympische Spelen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat symboliseren de vijf ringen?
A
Passie, vertrouwen, overwinning, ethiek, sportiviteit
B
Kameraadschap, vrede, geluk, vrijheid
C
Vrijheid, gelijkheid, broederschap, Passie
D
Kameraadschap, vrede, geluk, vrijheid

Slide 2 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Na vandaag kan ik:
1. een ethisch probleem rondom de Olympische Spelen onderzoeken 
2. interview uitvoeren
3. een interview verslag schrijven

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over ethische kwesties bij de Olympische Spelen?

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 1: Kies een ethisch probleem
Kies een ethisch probleem dat verband houdt met de Olympische Spelen en jouw interesse wekt.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kan als een ethisch dilemma worden gezien?
A
Een arts die moet beslissen over het beëindigen van levensondersteuning.
B
Een leraar die moet bepalen welke lesmethode het beste is.
C
Een kok die moet kiezen welke ingrediënten hij gebruikt in een gerecht.
D
Een automobilist die moet beslissen welke auto hij wil kopen

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een ethisch probleem?
A
Een probleem met je computer oplossen.
B
Een wiskundig vraagstuk oplossen.
C
Een situatie waarbij je moet kiezen tussen goed en kwaad.
D
Een politiek vraagstuk oplossen.

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe ontstaat een ethisch probleem?
A
Door een technisch mankement.
B
Wanneer er een conflict tussen verschillende waarden is.
C
Door een economische crisis.
D
Door een natuurlijke ramp.

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 2: Onderzoek
Doe onderzoek naar het gekozen ethische probleem rondom de Olympische Spelen.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een belangrijk aspect van onderzoek naar ethische problemen?
A
Het aantal toeschouwers voorspellen
B
Het effect op de betrokkenen analyseren
C
Kosten van de Olympische Spelen berekenen
D
Het weer tijdens de Spelen voorspellen

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een ethisch probleem rondom de Olympische Spelen?
A
Slechte accommodaties voor sporters
B
Verkeersproblemen in gaststad
C
Dopinggebruik door atleten
D
Voedseltekort voor deelnemers

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 3: Interviewkandidaat vinden
Zoek een persoon die je kunt interviewen over het ethische probleem.


Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het belangrijk om een persoon te vinden om te interviewen over het ethische probleem?
A
Om de tijd te vullen
B
Om verschillende perspectieven te verkrijgen
C
Om een video op te nemen
D
Om de interviewer te imponeren

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 4: Bedenk interviewvragen
Formuleer ten minste 10 relevante interviewvragen die diepgaande inzichten zullen opleveren.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel relevante interviewvragen moeten ten minste worden geformuleerd?
A
Minder dan 5 vragen
B
Meer dan 15 vragen
C
Precies 8 vragen
D
Ten minste 10 vragen.

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 5: Interview afnemen
Plan een interview met de gekozen persoon en bereid de vragen goed voor.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 6: Verslag schrijven
Schrijf een verslag over het interview.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe moet het verslag worden gestructureerd?
A
Door alleen de vragen van het interview op te sommen.
B
Met een inleiding, kern en conclusie.
C
Met willekeurige feiten over het onderwerp.
D
Als een gedicht met rijmende coupletten.

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 7: Reflectie
Voeg een reflectie toe aan je verslag waarin je beschrijft wat je hebt geleerd.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Terug om 14:15
Gezamelijk afsluiten

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 23 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 24 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 25 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.