Ethische kwesties bij de Olympische Spelen

REGELS en TIPS
1] praten doe je alleen met je groepje
2] praat zachtjes zodat iedereen kan werken
3] Meedoen, vragen stellen = deel van cijfer
4] verdeel het werk over je groepje

1 / 46
suivant
Slide 1: Diapositive
FilosofieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 46 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

REGELS en TIPS
1] praten doe je alleen met je groepje
2] praat zachtjes zodat iedereen kan werken
3] Meedoen, vragen stellen = deel van cijfer
4] verdeel het werk over je groepje

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LEERDOELEN DEZE OPDRACHT
1) Ik kan uitleggen wat een ethisch dilemma is
2) Ik kan tien vragen verzinnen over een ethisch dilemma
3) Ik kan een interview afnemen
4) ik kan een interviewverslag schrijven

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

4e (11:25-12:15)

UITLEG 


--------------------
ZELF:
KIES ETHISCH PROBLEEM
LEES BRONNEN
5e (12:50-13:40)

NOTEER 10 
INTERVIEW VRAGEN
--------------------------
INTERVIEW IEMAND 
(NOTEER ANTWOORDEN)

6e (13:40-14:30)

VERWERK INTERVIEW IN VERSLAG MET
INTRO + OUTRO
& REFLECTIE 



--------------------------
14:15: NABESPREKEN 





P
A
U
Z
E

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions









Ethische kwesties bij de Olympische Spelen

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

https://www.hollandvlaggen.nl/berichten/nieuws/vlag-olympische-spelen/#:~:text=De%20betekenis%20van%20de%20Olympische,continenten%20van%20de%20aarde%20weer.
"De verstrengelde ringen representeren de verbondenheid tussen de continenten. (...)Pierre de Coubertin heeft de ringen ontworpen met de gedachte dat de ringen het symbool waren voor passie, vertrouwen, overwinning, ethiek en sportiviteit tussen alle continenten "

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat symboliseren de vijf ringen?
A
de verbondenheid van de 5 continenten
B
de rondes die de sporters rennen
C
Vrijheid, gelijkheid, broederschap,
D
Kameraadschap, vrede, geluk, vrijheid

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Na vandaag kan ik:
1. een ethisch probleem rondom de Olympische Spelen onderzoeken 
2. interview van tien vragen afnemen 
3. een interview verslag schrijven

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inleveren verslag:
1) interview (10 vragen) over ethisch probleem met antwoorden
2) inleiding en slot 
3) opschrijven wat je ervan geleerd hebt (reflectie)

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

4e (11:25-12:15)


ETHISCH PROBLEEM?

INTERVIEW?

--------------------
KIES ETHISCH PROBLEEM
LEES BRONNEN
5e (12:50-13:40)

NOTEER 10 
INTERVIEW VRAGEN
--------------------------
INTERVIEW IEMAND 
(NOTEER ANTWOORDEN)

6e (13:40-14:30)

VERWERK INTERVIEW IN VERSLAG MET
INTRO + OUTRO
& REFLECTIE 



--------------------------
14:15: NABESPREKEN 





P
A
U
Z
E

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ethiek
Onderdeel van Filosofie. Dat is Grote vragen stellen. In de Ethiek is de grote vraag : Wat is het goede om te doen? 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ethiek is overal

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maar.. wanneer is iets een ethisch probleem?
1) aan de ene kant.. is dit goed
2) aan de andere kant... is dat goed
3) Het is niet zeker welke keuze beter is.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kan je zelf een voorbeeld geven van een ethisch probleem?

Slide 15 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

VB. 1 'op de werkvloer'
Je bent psycholoog en een patiënt vertelt jou dat hij een aanslag gaat plegen. Aan de ene kant mag je dit niet naar buiten brengen: je hebt een beroepsgeheim. Aan de andere kant wil je een grote groep mensen beschermen. Omdat het leven van mensen voor dat van iemands privacy gaat, zul je dit verhaal toch naar buiten moeten brengen.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VB. 2: 'Russen bij de olympische spelen'
Als Rusland de olympische spelen wint, ontvangt Rusland een geldprijs. Rusland kan dat geld gebruiken voor de oorlog tegen Oekraïne. Anderzijds, misschien kan samen sporten de banden tussen verschillende landen verbeteren (en vrede bevorderen). 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld 3 'Vreemdgaan'
Een vriendin ontdekt dat de vriend van haar beste vriendin vreemdgaat. Ze moet beslissen of ze het haar vriendin vertelt of het geheim houdt.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is hier het ethische probleem?
A
transvrouwen (vroeger man) zijn geen man meer maar nog wel sterker dan hun tegenstanders
B
mannen die doen alsof ze vrouw zijn spelen vals
C
vrouwen en mannen zouden niet tegen elkaar moeten sporten
D
Vrouwen mogen niet worden gedwongen te bewijzen dat ze vrouw zijn

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 1: Kies een ethisch probleem
Kies een ethisch probleem dat verband houdt met de Olympische Spelen en jouw interesse wekt (!)

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kan als een ethisch probleem worden gezien?
A
Een arts die moet beslissen over het beëindigen van levensondersteuning.
B
Een leraar die moet beslissen welke lesmethode te gebruiken
C
Een kok die moet kiezen welke ingrediënten hij gebruikt in een gerecht.
D
Een automobilist die moet beslissen welke auto hij wil kopen

Slide 22 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een ethisch probleem?
A
Een probleem met je computer oplossen.
B
Een wiskundig vraagstuk oplossen.
C
Een situatie waarbij je moet kiezen tussen twee opties die allebei goed lijken.
D
Een politiek vraagstuk oplossen.

Slide 23 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een ethisch probleem
A
Ik vind iemand niet aardig dus ga ik hem slaan
B
Ik heb niet genoeg te eten dus ik steel
C
Ik heb geen zin om te werken dus ik steel
D
Ik heb haast dus ik rijd door rood

Slide 24 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 2: Onderzoek
Doe onderzoek naar het gekozen ethische probleem rondom de Olympische Spelen.

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een belangrijk aspect van onderzoek naar ethische problemen?
A
Het aantal toeschouwers voorspellen
B
Het effect op de betrokkenen analyseren
C
Kosten van de Olympische Spelen berekenen
D
Het weer tijdens de Spelen voorspellen

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een ethisch probleem rondom de Olympische Spelen?
A
Slechte accommodaties voor sporters
B
Verkeersproblemen in gaststad
C
Dopinggebruik door atleten
D
Voedseltekort voor deelnemers

Slide 27 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 3: Interviewkandidaat vinden
Zoek een persoon die je kunt interviewen over het ethische probleem.



Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn goede vragen?
1) open vragen ; geen ja/nee antwoord mogelijk
2) doorvragen ; waarom vind je dat? 
3) stel vragen over allebei de kanten van het probleem 

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke vraag is geen open vraag?
A
Vind je voetbal leuk?
B
Waarom rook je?
C
Wat is je diepste wens?
D
Hoe lossen we dit probleem op?

Slide 30 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening: formuleer met je groepje 3 vragen aan de vriendin uit VB. 2: (5 minuten)
Als Rusland de olympische spelen wint, ontvangt Rusland een geldprijs. Rusland kan dat geld gebruiken voor de oorlog tegen Oekraïne. Anderzijds, misschien kan samen sporten de banden tussen verschillende landen verbeteren (en vrede bevorderen). 

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maar... hoe kies je een onderwerp?
1) bedenk wat je zelf een interessante kwestie vindt
2) lukt het niet? >>> zoek op internet. Zoek bijvoorbeeld op: olympische spelen + milieu/racisme/ ongelijkheid/onenigheid/ruzie/probleem/

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

5e uur: document & interview
1) Probleem is gekozen 
2) zoek op de computers bronnen (minimaal 3) over dit probleem
3) schrijf per bron kort op wat die bron over je probleem zegt. in document.
4)schrijf ook 10 vragen op (denk aan: 2 mogelijke keuzes, open vragen, doorvragen)
-------------------------------------------------
5) als goedgekeurd mag je gaan interviewen in school

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 4: Bedenk interviewvragen
Formuleer ten minste 10 relevante interviewvragen die diepgaande inzichten zullen opleveren.

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel relevante interviewvragen moeten ten minste worden geformuleerd?
A
Minder dan 5 vragen
B
Meer dan 15 vragen
C
Precies 8 vragen
D
Ten minste 10 vragen.

Slide 35 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 5: Interview afnemen
Plan een interview met de gekozen persoon en bereid de vragen goed voor.

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 6: Verslag schrijven
Schrijf een verslag over het interview.

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe moet het verslag worden gestructureerd?
A
Door alleen de vragen van het interview op te sommen.
B
Met een inleiding, kern en conclusie.
C
Met willekeurige feiten over het onderwerp.
D
Als een gedicht met rijmende coupletten.

Slide 38 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 7: Reflectie
Voeg een reflectie toe aan je verslag waarin je beschrijft wat je hebt geleerd.

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

4e (11:25-12:15)


ETHISCH PROBLEEM?

INTERVIEW?

--------------------
KIES ETHISCH PROBLEEM
LEES BRONNEN
5e (12:50-13:40)

NOTEER 10 
INTERVIEW VRAGEN
--------------------------
INTERVIEW IEMAND 
(NOTEER ANTWOORDEN)

6e (13:40-14:30)

VERWERK INTERVIEW IN VERSLAG MET
INTRO + OUTRO
& REFLECTIE 



--------------------------
14:15: NABESPREKEN 





P
A
U
Z
E

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

4e UUR: 
1) kies probleem met je groepje (gebruik computers)
2) Geef het aan mij door
3) pauze

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Terug om 14:15
Gezamelijk afsluiten

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 44 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 45 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 46 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.