mentoraat (online les)

• Mentoraat
• Beroepsopleiding

Welkom!

Academy

Training Mentoraat

Wat gaan we doen?

- Korte kennismaking​

- De mentor

- De mentorles​

- Oudercontact​

- Do's & dont's 

- Check out​ + enquete

Met wie zijn we? 

Bieneke Verhaar

docent Nederlands + coach Oegstgeest

trainer/coach Yuverta Academy

Voor mij is de belangrijkste taak van een mentor/SLB'er... 

Nu jullie!

Stel jezelf voor en eindig met de zin: 

Voor mij is de belangrijkste taak van de mentor... 

Afspraken voor deze training: 

- als je een vraag hebt, mag je die gewoon stellen (geen handjes etc, gewoon praten)

- camera's aan (er zit een pauze in, dus wacht die alsjeblieft af)

- actief meedoen en denken (ik wissel theorie en vragen af, dus hopelijk lukt het de energie vast te houden! )

Wat is dat eigenlijk, een mentor?

Welke taken heeft een mentor/SLB-er?​

Mentorlessen verzorgen ​

Gesprekken voeren (met leerlingenstudenten, ouders, collega's)

Organisator/begeleider excursies, projecten etc.​

Welbevinden leerling in de gaten houden (verzuim, cijfers etc.)

 ​

​

De mentorles

Mentorlessen:
wat mag er niet ontbreken in
een goede mentorles?

Mijn school werkt met een
mentormethode.

Ja

Ja, maar we mogen zelf ook lessen aandragen

Nee

We mixen meerdere methodes

We hebben veel materiaal verzameld (in bijv OneDrive)

weet ik niet

De mentorles

Naast 'mededelingen' ook de volgende thema's: 

Kennismaking​

Sociale ontwikkeling​

Leren leren ​

Plannen 

SLB

Een goede mentorles: 

Actief 

Actueel

Relevant

Waar denk je aan bij
'forming, storming, norming'?

Elke klas doorloopt verschillende fases. 

Forming: kennismaken

Storming: regels (samen) maken

Norming: iedereen hoort erbij (of niet) 

Performing: resultaten worden zichtbaar

Adjourning: de groep neemt afscheid van elkaar

Van: Bruce Tuckman

Pauze

Pauze

10 minuten

Gesprekken voeren 

Welke gesprekken
voer je als
mentor/SLB'er?

De meest voorkomende gesprekken zijn: 

- met leerlingen/studenten

- met ouders

- met collega's over een leerling/de klas 

Wat voor gesprekken voer je
met leerlingen/studenten?

(Coach)gesprek met leerling

Wat is het doel van het gesprek? 

- kennismaken

- verzuim

- resultaten

- coachend op leerdoel

Wat doe je als de leerling geen zin heeft in het gesprek - of het gesprek loopt niet? (Kortom: je voelt weerstand)

Voor elk gesprek geldt: 

Waar ga je zitten ten opzichte van de leerling?  

Kan de leerling afleiding gebruiken? 

Ben je zichtbaar?

Wat voor gesprekken voer je met ouders?

Ik vind gesprekken met ouders voeren:

prima om te doen

wisselend, slecht nieuws gesprekken zijn lastig

altijd spannend

vooraf spannend, maar achteraf viel het mee

nog niet hoeven doen

Wat voor gesprek
voer je als mentor/SLB'er
met je collega's?

Wat voor gesprek vind je lastig om te voeren?

Gouden regels voor het voeren een gesprek 

Er zijn een aantal regels die - als je ze opvolgt - elk gesprek makkelijker maken.

 

1. doel - duur - inhoud

2. check-in (vooraf en tijdens)

3. voor- en nazorg voor jezelf 

Bij het maken van de afspraak benoem je al de volgende dingen: 

Doel

Duur

Inhoud

Hoe komt men 

binnen? 

Hoe zit iedereen erbij? Is de energie nog goed? 

Check-in 

Tijdens het gesprek: 

Check steeds of je het over hetzelfde hebt

Is er geen ruis op de lijn?

Praat erover met een collega. 

Bereid voor wat je wilt gaan zeggen, 

bespreek na hoe het is gegaan. 

Draag het niet alleen. 

Do's en dont's 

Wat hoort wèl bij
jou als mentor/SLB'er?

Wat betreft de leerling: 

we zijn geen hulpverleners.

Wat betreft de ouders: 

wat tijdens iemand anders' les is gebeurd, gaat jou als mentor niet aan. 

Wat betreft collega's: 

het is jouw mentorklas, maar het is zijn/haar les. 

Zijn er voor nu vragen/opmerkingen?

Wat zou je in een volgende bijeenkomst willen bespreken?

Wat neem je mee van deze bijeenkomst?

Enquete invullen 

Zie: link in teams-chat