Afl. 2: Land van onderdanen

• Geschiedenis
• Voortgezet speciaal onderwijs

Introduction

Wat is een koloniale samenleving - wie was de nationale held en hoe ontstond het verzet tegen het kolonialisme? N.a.v. de NTR de serie Indonesia Roept! waarin presentator Hans Goedkoop het spoor van zijn grootvader. Rein van Langen volgt, ging een aantal docenten aan de slag met deze serie om er heldere lessen met fragmenten bij te maken. Aflevering 2: Land van Onderdanen

Indonesia Roept!

 Aflevering 2: Land van onderdanen

Misha Lavooij

• Koloniale samenleving
• Nationale held
• Verzet tegen het kolonialisme
• Ethische politiek

Onderwerpen in deze les

 Bekijk dit fragment uit Indonesia Roept!

Teken schematisch de verhoudingen in het koloniale Nederlands- Indië. Welke taken, plichten en privileges heeft iedere sociale groep binnen dit systeem?

Beschrijf hoe de koloniale economie de relatie tussen de verschillende bevolkingsgroepen in het koloniale Nederlands- Indië bepaalde.  

Een koloniale samenleving

Bekijk dit fragment uit Indonesia Roept! 

Uit het fragment wordt duidelijk dat dokter Tsjipto een nationale held is voor veel Indonesiërs. 

• Wanneer is iemand een nationale held? 
• Welke verdiensten zijn daarvoor nodig? 
• Hoe wordt een nationale held herdacht?
  

Ga op zoek naar een nationale held van Nederland, en een nationale held van een ander land naar keuze en vul het schema op de volgende slide in:

Een nationale held

Bekijk dit fragment Indonesia Roept! 

over het essay 

'Als ik eens Nederlander was ...' 

van Soewardi Soerjaningrat

Verzet tegen het kolonialisme

Opdracht

Een fragment uit 'Als ik toch eens Nederlander was... '

‘Wat denkt men toch met al dat feestgevier te kunnen bereiken, hier in Indië? Als het een uiting van nationale vreugde moet betekenen, dan is het wel onverstandig om het hier in een overheerst land te doen. Men stoot het volk hier voor het hoofd. Of wil men daarmee een grootheids- betoging in politieke zin? Dan moet zulke politiek al zeer onpolitiek wezen. Vooral in deze tijden, waarin het volk van Indië bezig is zich te vormen en nog in een slaapdronken periode van ontwaking verkeert, is het een tactische fout om dat volk het voorbeeld te geven, hoe het eventueel zijn vrijheid moet vieren: men prikkelt zo de hartstochten, men ontwikkelt onbewust de vrijheidszin, de hoop op een komende onafhankelijkheid. Zonder opzet roept men het Inlandse volk toe: ‘Kijk mensen, hoe wij onze onafhankelijkheid herdenken: heb de vrijheid lief, want het is een waar genot om een vrij volk te wezen, vrij van alle overheersing!’ 

In het eerste deel van ‘Als ik eens Nederlander was..’ stellen de auteurs zich voor dat zij Nederlanders zouden zijn geweest. Zij zouden zich dan wel twee keer bedenken voordat zij dit onafhankelijkheidsfeest zouden organiseren in Nederlands- Indië.

Breng dit fragment in verband met het kenmerkend aspect ‘vormen van verzet tegen het West- Europese imperialisme’. Onderbouw je antwoord met een bronfragment.

Tot wie richtten de auteurs zich met dit pamflet? Welk doel willen zij bereiken? 

Onderbouw dat juist de Nederlandse reactie op dit pamflet, het doel van de auteurs benadrukt. 

Verwerking

Bekijk dit fragment  uit Indonesia Roept!

Analyseer, op basis van het fragment, de ethische politiek en beantwoordt de volgende vragen

• Wat wilde de Nederlandse regering bereiken? 
• Hoe pakten ze het aan? 
• Hoe reageerde de Indonesische bevolking op de ethische politiek? 
• Op welke manier heeft de ethische politiek bijgedragen aan de groei van het nationalisme in de kolonie? 

Etnische politiek

Kijktips

Schooltv Indonesia Roept! in de klas

Aflevering 1: De kolonie Nederlands-Indië (9.57 min)

Aflevering 2: De onafhankelijkheidsoorlog van Indonesië (9.56 min)

Aflevering 3: Indonesië Onafhankelijk (9.56 min)

https://www.beeldengeluidopschool.nl/#/home