HC 1_plantages en driehoekshandel - online

HC 1 - Indianen en Kolonisten
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

HC 1 - Indianen en Kolonisten

Slide 1 - Diapositive

Deze les gaat hierover

Slide 2 - Diapositive

Deze les

Slide 3 - Diapositive

We zitten in deze les in het jaartal 1619

Slide 4 - Diapositive

Voor de vakantie
- Waarom gingen de Britten na 1588 veel meer en sneller koloniseren dan in de periode daarvoor?
- Een voorbeeld van de eerste kolonisaties: Pocahontas

Slide 5 - Diapositive

Voor de vakantie
- Waar gaan de Britten koloniseren?
- Hoe gaan de Britten de handel met Noord-Amerika organiseren?
- Een voorbeeld van de organisatie van de handel: de aandelenbeurs
- Waarom gaan de Britten Spaanse zilvervloten kapen?
- Wat is een zilvervloot, wat is kapen
- Twee voorbeelden van kapen en een zilvervloot: Piet Heyn en Francis Drake

Slide 6 - Diapositive

Voor de vakantie
- Wie woonden er al in de 'nieuwe wereld' en waarom werden die 'Indianen' genoemd?
- Begin van het contact: hoe kun je de relatie tussen de kolonisten en de inheemse bevolking omschrijven? 
- Welke verandering in de relatie tussen deze 2 groepen vond er plaats? 
- 4 voorbeelden van negatieve acties van de kolonisten, 1 voorbeeld van negatief gedrag van de inheemsen 

Slide 7 - Diapositive

Voor de vakantie
- Wat waren de 2 belangrijkste redenen voor Europeanen om naar Amerika te vertrekken?
- Wat is betekent het begrip puriteinen en wat zijn Pilgrim Fathers?
- Vier soorten religieuze groepen die naar Amerika vertrokken: Puriteinen, Quakers, Hugenoten en Nederlandse of Duitse katholieken

Slide 8 - Diapositive

Voor de vakantie
- Wie woonden er al in de 'nieuwe wereld' en waarom werden die 'Indianen' genoemd?
- Begin van het contact: hoe kun je de relatie tussen de kolonisten en de inheemse bevolking omschrijven? 
- Welke verandering in de relatie tussen deze 2 groepen vond er plaats? 
- 4 voorbeelden van negatieve acties van de kolonisten, 1 voorbeeld van negatief gedrag van de inheemsen 

Slide 9 - Diapositive

Deze les
- Probleem: er zijn arbeidskrachten nodig in Amerika. We moeten weten hoe de kolonisten in het Noorden dit probleem oplosten en hoe de kolonisten in het Zuiden van Amerika dit aanpakten. 
- 1619: eerste slaven komen aan in Jamestown
- Het verschil tussen de soort economische activiteiten in het Noorden en in het Zuiden
- Het verschil tussen de soort bevolking in het Noorden en in het Zuiden



Slide 10 - Diapositive

1619 -> 2019 

Slide 11 - Diapositive

Probleem:
Er is veel werk in de Engelse kolonie, maar er wonen nog maar weinig mensen
Oplossing:
Vanaf 1619 slavenhandel
Negatieve houding naar Inheemse bevolking
Grote sterfte onder kolonisten
Probleem: er zijn arbeidskrachten nodig in Amerika.

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Waarom werd de driehoekshandel ontwikkeld? Wat was daar het idee achter?

Slide 18 - Question ouverte

Slide 19 - Diapositive

Zuiden
Warm klimaat =
plantage-economie
Noorden
koud klimaat =
Handel en fabrieken
Het verschil tussen de soort economische activiteiten in het Noorden en in het Zuiden

Slide 20 - Diapositive

Noorden: veel Europeanen vestigen zich hier = minder slaven
Zuiden: veel landbouwwerk. 
Minder aantrekkelijk voor Europeanen = slavernij
Het verschil tussen de soort bevolking in het Noorden en in het Zuiden

Slide 21 - Diapositive

Op de volgende slide, kijktip:
De twee grootste Hollywoodfilms van de afgelopen jaren over de Amerikaanse slavernijgeschiedenis 
- Django unchained
 - 12 years a slave

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Vidéo

Slide 24 - Vidéo

Huiswerk...
  1. 1.8 t/m 1.14 
  2. en 1.17, 1.18. Blz. 10 t/m 12

Inleveren via Magister. 

Slide 25 - Diapositive