2024-02-13 G5 Latijn

• Grieks
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Leerdoelen

• Ik kan het slot van Pyramus en Thisbe vertalen
  
• Ik kan Catullus 1 vertalen
  
• Ik kan scanderen
  

Weektaak:

• Vocabulaire (znw 1+2)
• prep. + rep. Catullus 1 en 2
  
  

Maakwerk:

do: Catullus 2

vr: -

di: Catullus 3

Drillster: 4 lln hebben onlangs de Drills gedaan...

Begintaak (bij Ovidius 147-163)

• Regel 147-149 (Quae t/m infelix): in de opbouw van deze regels is een chiastische rangschikking te ontdekken. Leg dit uit.
• Regel 151-152: letique miserrima dicar causa comesque tui

      Twee stilistische middelen?

• De manier waarop T zelfmoord pleegt verschilt engiszins van die waarop P dat doet. Leg uit. Wat is de overeenkomst?
  

Dagopening

• Hoe belangrijk is kleding voor jou? Waar komt dat door?
• Welke factoren bepalen mede waar jij je kleding koopt?
• Hoe denk je over zelfgemaakte kleding?
  

Pak je syllabus/TB 47 + HB 37 + schrift

• We vertalen r. 164-166 (was huiswerk)

Inleiding Catullus

• Wanneer leefde Catullus ongeveer?
• Hoe heette de geliefde van Catullus? Waarom gaf hij haar die naam?
• Bestond de geliefde van Catullus echt?
• Wat wil het zeggen dat Catullus tot de Poetae Novi/Poetae docti werd gerekend?
  

Poetae novi en poetae docti:

• Dichters die een nieuwe weg in sloegen: geen epos/tragedie maar kleinere gedichten: elegieën (korte gedichten in elegisch distichon, allerlei onderwerpen, vaak de liefde) , hymnes, epigrammen.
• Voorbeeld: Alexandrijnse dichters in 3e eeuw v. Chr.
• Geleerde details, dramatiek, persoonlijke emotie
• Experimenten met metrum

NB: hiernaast kon Catullus zich uiten in omgangstaal, geestig en plat of scherp zijn (spotdichten)

Pak je syllabus/TB 66 + HB 53 + schrift

• We lezen Catullus 1 (was huiswerk)
• Vraag 2 +3  (HB 54)
• Fragment Sappho (TB 66) + vraag 4 + 6 (HB 54)
  

Plautus - Mostellaria

Zijn er vragen over de tekst?

Metriek

• schema dactylische hexameter
• wanneer is een lettergreep lang/kort?
• elisie
• hoe ga je te werk bij scanderen?

      - elisie

      - 5e + 6e versvoet    

      - lange lettergrepen markeren

      - rest aanvullen

      - evt.: woordenboek

 

NB:

lang-kort-lang: kan niet

kort-kort-kort: kan niet

Tijd over: Nog meer scanderen!

164: Vota tamen tetigere deos, tetigere parentes;

165: nam color in pomo est, ubi permaturuit, ater,

166: quodque rogis superest, una requiescit in urna.