3.1 Organismen in hun omgeving

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 4

7.5 Eten en ademen bij dieren

Ga rustig zitten en pak je lesboek en schrift alvast voor je.

Welkom!

§3.1 Organismen in hun omgeving

Wat gaan we deze les doen?

• Planning en leerdoelen
• Uitleg §3.1 (deel 1)
• Aan de slag!
• Uitleg §3.4 (deel 2)
• Aan de slag!
• Afsluiten

Leerdoelen

• Je kunt in een ecosysteem biotische en abiotische milieufactoren noemen en in eigen woorden uitleggen.
• Je kunt in eigen woorden uitleggen op welke manier en waarom klimplanten, voorjaarsbloeiers, rozetvormende planten en waterplanten met drijvende bladeren zijn aangepast aan hun omgevingen.
• Je kunt in eigen woorden uitleggen op welke manier en waarom warmbloedige dieren zijn aangepast aan een koude en warme omgeving.

Welke factoren hebben invloed op organismen?

Biotische factoren = invloeden (factoren) uit de levende natuur.

Abiotische factoren = invloeden (factoren) uit de levenloze natuur.

alle biotische + abiotische factoren in een bepaald gebied

noem je samen een ecosysteem.

Leg uit dat voedselketens de overdracht van energie en voedingsstoffen tonen van het ene organisme naar het andere. Bespreek de verschillende schakels in een voedselketen.

Wat?

Klaar?

Hoe?

Hulp?

Tijd?

individueel (alleen)

lezen: bladzijde 133 + 134

maken: opdracht 1 t/m 8 van 3.1

eerst zachtjes overleggen met degene die naast je zit

daarna mij om hulp vragen

15 minuten

Laat de gemaakte opdrachten door mij controleren.

Daarna mag je verder werken aan de opdrachten van 3.1

Aan de slag!

Hoe zijn planten aangepast aan hun ecosysteem

Biotische factoren = invloeden (factoren) uit de levende natuur.

Abiotische factoren = invloeden (factoren) uit de levenloze natuur.

alle biotische + abiotische factoren in een bepaald gebied

noem je samen een ecosysteem.

• Organismen verschillen per ecosysteem enorm. Hoe kan dat?

•  Ze proberen hun kans van overleving te vergroten door zich aan te passen.

Tropisch regenwoud: vochtige omgeving

Ook planten passen zich aan

om voldoende licht en water te krijgen

<-voorjaarsbloeiers: vroeg

klimplanten, hoogte in->

<-wortelrozet: ruimte

woestijnplanten, water->

3.1 organismen in hun omgeving

Het gebit is aangepast op het voedsel

De poten zijn aangepast aan hun voedsel

de poot van een vogel is aangepast op waar je de vogel vind. zo hebben vogels die veel zwemmen zwemvliezen.

grijppoten        grijppoten                 looppoten             zwempoten          steltpoten

klimpoten

Vogels (snavel)

Ook de snavel is aangepast aan het voedsel

Wat zijn erfelijke eigenschappen?

Waar zit de informatie voor je eigenschappen?

In alle celkernen zitten chromosomen.

Een chromosoom bestaat o.a. uit de stof DNA.

DNA bevat informatie voor al je erfelijke eigenschappen.

Een stukje chromosoom met de informatie voor één erfelijke eigenschap

noem je een gen

Eén chromosoom bevat meerdere genen

Genotype = alle erfelijke informatie in de chromosomen

Wat?

Klaar?

Hoe?

Hulp?

Tijd?

individueel (alleen)

lezen: bladzijde 90, 91 en 93

maken: opdracht 16 t/m 25 van 11.1

eerst zachtjes overleggen met degene die naast je zit

daarna mij om hulp vragen

10 minuten

Laat de gemaakte opdrachten door mij controleren.

Aan de slag!

Waar zit de informatie voor je eigenschappen?

Chromosomen kun je bekijken met een microscoop en fotograferen.

Chromosomenkaart

- laat de chromosomen zien die voorkomen in een lichaamscel.

- chromosomen in paren (tweetallen) gesorteerd op grootte en vorm.

- mensen hebben in iedere cel 23 paar chromosomen (46 chromosomen in totaal).

- het 23e paar bepaalt je geslacht (geslachtschromosomen)

vrouwen  XX
mannen  XY

Afsluiten

• Pak je Plenda
    - dinsdag 25 februari
    - 6e lesuur BIO
    - m: 4 t/m 25 van 11.1
  
  
• Volgende les
    - Uitleg 11.2
  
  
• Vragen?
  
  
• Opruimen