studeren met succes les 2

• SLB
• MBO
• Studiejaar 1

les 2

Mindmap vorige les

Neem met de studenten de vorige les door aan de hand van deze mindmap

Deze les komt aan bod:

1. Sterke en motiverende leergewoonten
2. Plannen vanuit concrete leerdoelen
3. Zorgdragen voor lichaam en geest

Meedoen met Lessonup

1. Log in op Lessonup.app
2. vul de code van de les in (staat op het bord)
3. vul je voornaam in dus géén andere naam of term

Let op het invullen van hun naam mochten sommige studenten tijdens de vorige les een nickname of iets anders 'grappigs'  hebben verzonnen

Onderdeel 1

1. Ontwikkel sterke en motiverende gewoontes

1.1. pas je omgeving aan

1.2. herhaal de goede gewoonte

1.3. ervaar hoe voldoening motiveert

Telefoon of tablet mee naar je studeerplek?

1. JA
2. NEE

Herhaling vorige les: Multitasken kan niet.

Zie ook pagina 18

bovengemiddeld telefoongebruik zorgt voor behalen van minder punten.

Muziek beluisteren tijdens het studeren?

1. JA
2. NEE

De moeilijkheid van hetgeen je moet doen speelt een belangrijke rol:

Moeilijke taak: elke vorm van achtergrondmuziek belemmert de focus

Routine taken: minder storend, maar bekende nummers met zang beïnvloedt altijd, je wordt hoe dan ook afgeleid. 

Opdracht individueel

nnn

*Wat ligt thuis op je bureau als je studeert?

*Wat ligt er na deze les op je bureau als je studeert?

Je omgeving aanpassen zorgt ervoor dat je eerder kiest voor het gewenste gedrag. 

Multitasken is onmogelijk zoals eerder besproken, wat moet er wel en wat niet op jouw bureau of bij jou in de buurt liggen als je optimaal wil studeren.

Zorg er dus voor dat je vanaf nu je telefoon in een andere ruimte legt dan waar je studeert.

Door dit steeds te herhalen wordt het een goede gewoonte.

In het filmpje wordt uitleg gegeven over mindset, laat dit filmpje zien.

Bespreek dan: Open staan voor adviezen en veranderingen in je studeergewoonten (= growth mindset) en succeservaringen opdoen zorgen voor het vergroten van je motivatie om te studeren.

Vertrouwen hebben in je eigen kunnen / in het instaat zijn om de lesstof efficiënter te verwerken beïnvloedt de motivatie en zorgt ervoor dat je vol houdt.

Onderdeel 2

2. Plan vanuit concrete leerdoelen

2.1. focus op leren ipv presteren

2.2. maak je leerdoelen concreet

2.3. 3 x 30 > 1 x 90

Waarom studeer jij
voor een toets?

Doel/uitleg van de vraag:

1. leer je om op korte termijn te presteren?

= prestatiedoelen

2. leer je om ook op lange termijn iets te begrijpen en te kunnen toepassen

=leerdoelen

Bij 2. worden meer effectieve leerstrategiën toegepast.

Goed presteren is erg belangrijk, op lange termijn iets kunnen is net zo belangrijk

Stel jezelf de volgende vragen om doelen concreet te maken:

• Waar kan ik alles over een lesonderdeel vinden (bijv. bij een les Intake of behandelkamer)?
• Hoe wil ik de lesstof verwerken?
• Welke aanpak werkte goed?
• Kan ik oefenen (online?)
• Hoeveel herhaalmomenten wil ik inplannen?

Welke boeken en hoofdstukken online boeken?

Welke aantekeningen heb ik?

Welke oefenmodules horen bij het onderdeel?

Hoe verwerken = leerstrategieën, deze komen in les 3

Alles wat je wil leren, hoe je het wil leren en hoe je jezelf gaat overhoren / oefentoetsen maken neem je op in je planning.

Hierdoor ga je makkelijker starten en kun je onderdelen afvinken wat motiverend werkt.

3 x 30 min > 1 x 90 min

leerstof verwerken in 3 sessies van 30 min zorgt ervoor dat je de leerstof langer zal onthouden en makkelijker kan oproepen

= leerstrategie 'Gespreid leren'

Onderdeel 3

3. Draag zorg voor lichaam en geest

Ben je iemand die studeren makkelijk uitstelt?

ja

nee

Toepassen van 'leren leren' op

leerstof voor herkansing(en) 

bijhouden van nieuwe lesstof

Om de gekregen informatie concreet te houden en te maken zal er tijdens deze lessen gewerkt worden aan het bijhouden van nieuwe lesstof en het leren en plannen van de herkansingen.

Hier wordt op terug gekomen.

Ook zal voor alle studenten een boekje gedrukt worden met alle informatie die tijdens deze lessen besproken wordt.