V2 repetitie Leesvaardigheid 2, 17 en 18 bespreken

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Welkom v2at!

Programma

1. Repetitie leesvaardigheid 2, 17 en 18 bespreken
   
2. Reflectieformulier invullen en resultaten invullen op RTTI
3. Iets leuks
4. Afsluiting en vooruitblik
   

Puntentelling

• Je kon in totaal 25 punten halen voor deze toets.
• Je berekent je cijfer als volgt: aantal behaalde punten / 25 x 9 + 0,5

Vraag 1 en 2

1 Welk tekstdoel past bij welk tekstvoorbeeld? Vul het schema verder in. (2 p) R

2 a) Wat kondigt een functiewoord aan? (1 p) R

Een functiewoord kondigt de functie van een tekstdeel of alinea aan.

b) Waar tref je een functiewoord meestal aan? (1 p) R

Een functiewoord tref je meestal in de eerste zin van een alinea aan. 

Vraag 3 en 4

3 a) Wat laten verbindingswoorden zien in een tekst? (1 p) R

Verbindingswoorden laten zien hoe de zinnen van één alinea met elkaar samenhangen.

Niet goed: Verbindingswoorden verbinden de zinnen in een tekst met elkaar.

b) Wat is een ander woord voor verbindingswoord? (1 p) R

signaalwoord

4 Lees de twee zinnen hieronder. Herschrijf de tweede zin en voeg een functiewoord toe. (1 p) I

Toen de kok naar binnen ging, besloeg de bril van de kok. De kok kon niets meer zien.

Bijvoorbeeld: Het gevolg was dat de kok niets meer kon zien. / Naar aanleiding daarvan kon de kok niets meer zien. / De conclusie was dat de kok niets meer kon zien.

Vraag 5 en 6

5 Verdeel de tekst in inleiding, kern en slot. Noteer de alineanummers. (3 p) T2

inleiding: 1 en 2

kern: 3 t/m 9

slot: 10

6 Lees alinea 6 van de tekst. Welk functiewoord staat daarin? (1 p) T1

reden 

Vraag 7 en 8

7 Lees alinea 9 en 10 van de tekst.

a) Welk verbindingswoord staat daarin? (1 p) T1

Desondanks / en

b) Welk verband geeft dit verbindingswoord aan? (1 p) T1

Tegenstelling / opsomming

8 Noteer nog een ander verbindingswoord uit de tekst en noteer het verband en in welke alinea je dit verbindingswoord hebt gevonden. (2 p) T2

Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: blijkt dat (alinea 4) - reden, oorzaak, gevolg 

Vraag 9 en 10

9 Wat is het tekstdoel van deze tekst? (2 p) T1

informeren 

10 Lees de tekst ‘Breda wil ‘olifantenpaadjes’ legaliseren’. Waarom wil de wethouder de paadjes legaal maken? (1 p) T1

Om een aantrekkelijke stad te blijven voor mensen te voet en op de fiets. 

Vraag 11 en 12

11 Wat is de belangrijkste boodschap van de tekst? Gebruik maximaal één zin. (2 p) T2

Bijvoorbeeld: De gemeente Breda gaat uitzoeken welke ‘olifantenpaadjes’ kunnen worden verbouwd tot ‘legale’ paden. / De gemeente Breda wil de ‘olifantenpaadjes’ legaal maken. / De gemeente Breda wil ‘olifantenpaadjes’ legaliseren om zo een aantrekkelijke stad te blijven voor mensen te voet en op de fiets.

12 Wat zijn de twee tekstdoelen van deze tekst? (2 p) T1

informeren en activeren 

Vraag 13 en 14

13 Lees alinea 2 van de tekst. Welk functiewoord staat daarin? (1 p) T1

voorbeeld

14 Lees alinea 7 van de tekst.

a) Welk verbindingswoord staat daarin? (1 p) T1

Wanneer / ook / als / namelijk

b) Welk verband geeft dit verbindingswoord aan? (1 p) T1

tijd / opsomming / voorwaarde / reden, oorzaak, gevolg 

Reflectieformulier invullen en resultaten invullen op RTTI

• Vul het reflectieformulier in en lever deze in bij de juf.
• Ga vervolgens via SOM naar RTTI en voer je scores in. 
• Neem het tabelletje met de vinkjes, smileys en kruisjes over op de laatste pagina van je schrift en vermeld erbij dat deze resultaten van de repetitie Leesvaardigheid 2, 17 en 18 zijn.
• Klaar? Ga nog even in je leesboek lezen. 

Iets leuks

• Maak teams van 4 leerlingen. 
• Ga bij elkaar zitten (schuif stoelen bij elkaar). 
• Zorg dat je niets op tafel hebt, behalve één pen. 

Afsluiting en vooruitblik

Volgende les: woensdag 25 oktober

• Huiswerk: -
• Meenemen: LAPTOP, boek, leesboek, schrift en pen
• Programma: opdracht schrijfvaardigheid bespreken