Opbouw en argumentatie

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Vandaag

Opbouw debat, incl. argumentatie

Vandaag:

• Groepjes
• Stelling
• Bronnen, hoe gebruiken? 
• Uitleg + voorbeelden

Lagerhuis+vorm

De Lagerhuis+debatvorm is ontworpen om leerlingen met weinig ervaring een mooie debatervaring te geven. 

De ‘vrije fase‘ van 5 minuten, waarbij alle deelnemers uitgedaagd worden om actief deel te nemen in het debat, wordt voorgegaan door 2 rondes van speeches. 

Deze combinatie, van speeches met daarna een vrije fase, zorgt ervoor de het debat begint met een goede basis voor diepgang, om vervolgens een leuk en dynamisch spel te worden.

V1

Start met een inleiding en werkt naar de stelling toe. 

Dit debat gaat om de stelling:

 

Geld ontvangen voor waarzeggerij en astrologie moet verboden worden

V1

Definieert deze (leg uit wat er met de stelling wordt bedoeld) --> dat vergeet deze spreker :-(

• Geld ontvangen voor waarzeggerij en astrologie moet verboden worden. 

• Betaling in welke vorm dan ook (pin, contant)
• Waarzeggerij en astrologie = het voorspellen van de toekomst door middel van niet wetenschappelijk bewezen vormen zoals de stand van de sterren of het lezen van andere tekens.
  

Waarzeggerij en astrologie is dus niet verboden, maar de uitvoerders mogen er geen geld voor vragen. 

V1

Vertel wat je gaat vertellen

Benoem de argumenten en leg er twee uit 

(m.b.v. het AUB-model)

AUB 

Hiervoor noemde V1 het waarlijkheidsargument (argument A) --> het gaat meer om geld verdienen dan om de waarheid te achterhalen. 

• Argument B : persoonsbeschermingsargument
• Uitleg: neem de mensen in bescherming tegen niet-waarheden. 
• Bijvoorbeeld: zijn tante met kanker. Inmiddels overleden. Zij vroeg de waarzegger of ze de tumor moest laten behandelen. De waarzegster zei nee en nu is ze dood. De waarzegster heeft hier veel geld voor ontvangen. Hier moeten we mensen tegen beschermen!

V1

Eindig met te vertellen wat je hebt verteld

Cirkelrede (terugkomen op je inleiding)

Vul de twee minuten!

Door naar de tegenstanders

• Inleiding
  Haar moeder kan aura's lezen

• Accepteer of vul de definitie aan
  Het is normaal om de definitie 'gewoon' te accepteren. 
• Dat vergeet T1

T1

• Vertel wat je gaat vertellen
  
  
• Weerlegging van de gegeven argumenten van de voorstanders
  
  A: waarlijkheidsargument
  B: persoonsbeschermingsargument
  
  

T1

Weerlegging van de gegeven argumenten van de voorstanders

• A: waarlijkheidsargument
• Als je ergens in gelooft, kun je dit (niet bewust) oplichting noemen én dan hoor je hier zelfs iets voor terug te krijgen. 
  
  
• B: persoonsbeschermingsargument
• Vreselijk, maar iedereen verdient om hier zelf voor te mogen kiezen. 
  
  
  Door naar de eigen argumenten van de tegenstanders: X en Y. 
  
  

T1

• X: 
  Uitleg: het is geen oplichting wanneer je zelf gelooft in wat je doet.
  Bijvoorbeeld: de presentatoren van AstroTv geloven zelf expert te zijn. 
  
  
• Y: Positieve invloed
  Uitleg: het kan ook steun bieden. 
  Bijvoorbeeld: PTS --> AstroTv kan hen steun / zekerheid bieden
  
  
• Nu gaan tegenstander 1 afsluiten 
  - Vertellen wat ze heeft verteld
  - Cirkelrede

V2

• Start met een korte inleiding
• Vertelt wat hij/zij gaat vertellen
• Weerlegging X en Y (valt de argumenten van tegenstander 1 aan)
  
  
• Repareert de eigen argumenten (reageert op de gegeven tegenargumenten op A en B van T1)
  
• Brengt het derde argument in (=C) --> het zwart-werkargument
• Sluit af

T2

• Start met een korte inleiding
• Vertelt wat hij/zij gaat vertellen
• Weerlegging A, B en C (valt de argumenten en reparaties van voorstander 2 aan)
  
• Repareert de eigen argumenten (reageert op de gegeven tegenargumenten op X en Y van V2)
  
• Brengt het derde argument in (=Z) --> kerkenargument (waarom kerken wel?)
• Sluit af (cirkelrede)

Dan de vrije fase

Dus

• Je behandelt 1 (max. 2) punt(en)
  Duurt het te lang, dan kapt de gespreksleider je af
  
  
• Blijf niet te lang hangen op dezelfde punten: varieer
  Daarom is het zo slim om tijdens het debat mee te schrijven
  
  
• Wees zichtbaar

T4

• Inleiding 
  --> Welk dilemma is er besproken en wat is jullie conclusie
  
  
• Vat de argumenten van de eigen partij kort samen 
  
• Vat de argumenten van de andere partij kort samen incl. de korte weerlegging die gegeven is gedurende het debat. 
  
  
• Slot: conclusie (tip: uitsmijter!)

Kern van de samenvatting van de tegenstanders

Dilemma: 

Vrijheid vs. (overmatige)  bescherming? 

Conclusie: 

Laat het aan de burger zelf!

Morgen:

Oefendebat groep 2

Geen paniek: het is echt niet eng om te doen :)

Stelling: Sesamstraat moet gewelddadiger worden

Nu:

• Ga in breakoutrooms uiteen
• Bepaal of je een stelling kiest (en zo ja, welke) óf dat je liever de teams zelf maakt
• 5 minuten voor het einde van de les weer in gezamenlijke les 

Ik kies met mijn groep liever de stelling en laat Cm dan de teams maken:

1. Ja
2. Nee

Ik kies met mijn groep liever wie de voor- en tegenstanders zijn en laat Cm dan de stelling kiezen

1. Ja
2. Nee

Mijn groep heeft al een stelling gekozen:

1. Ja
2. Nee

Stellingen óf teams

Stellingen staan in ELO

Ga in breakoutrooms uiteen, bepaal wat je gaat kiezen als groep.

Mijn team kiest de volgende stelling

Mijn groep kiest de volgende voorstanders:

Mijn groep kiest de volgende tegenstanders:

Aan de slag!

- Werk aan de argumenten van je team

- Inleidingen (en bijpassende cirkelredes)

- Houd rekening met tegenargumenten die jullie kant op gaan komen en hoe je die kunt pareren.