Opbouw en argumentatie

Vandaag
Opbouw debat, incl. argumentatie
1 / 38
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 38 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 10 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

Vandaag
Opbouw debat, incl. argumentatie

Slide 1 - Diapositive

Vandaag:
  • Groepjes
  • Stelling
  • Bronnen, hoe gebruiken? 
  • Uitleg + voorbeelden

Slide 2 - Diapositive

Lagerhuis+vorm
De Lagerhuis+debatvorm is ontworpen om leerlingen met weinig ervaring een mooie debatervaring te geven

De ‘vrije fase‘ van 5 minuten, waarbij alle deelnemers uitgedaagd worden om actief deel te nemen in het debat, wordt voorgegaan door 2 rondes van speeches

Deze combinatie, van speeches met daarna een vrije fase, zorgt ervoor de het debat begint met een goede basis voor diepgang, om vervolgens een leuk en dynamisch spel te worden.

Slide 3 - Diapositive

V1
Start met een inleiding en werkt naar de stelling toe. 


Dit debat gaat om de stelling:
 
Geld ontvangen voor waarzeggerij en astrologie moet verboden worden

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Vidéo

V1
Definieert deze (leg uit wat er met de stelling wordt bedoeld) --> dat vergeet deze spreker :-(

  • Geld ontvangen voor waarzeggerij en astrologie moet verboden worden. 

  • Betaling in welke vorm dan ook (pin, contant)
  • Waarzeggerij en astrologie = het voorspellen van de toekomst door middel van niet wetenschappelijk bewezen vormen zoals de stand van de sterren of het lezen van andere tekens.

Waarzeggerij en astrologie is dus niet verboden, maar de uitvoerders mogen er geen geld voor vragen. 

Slide 6 - Diapositive

V1
Vertel wat je gaat vertellen

Benoem de argumenten en leg er twee uit 
(m.b.v. het AUB-model)

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

AUB 
Hiervoor noemde V1 het waarlijkheidsargument (argument A) --> het gaat meer om geld verdienen dan om de waarheid te achterhalen. 

  • Argument B : persoonsbeschermingsargument
  • Uitleg: neem de mensen in bescherming tegen niet-waarheden. 
  • Bijvoorbeeld: zijn tante met kanker. Inmiddels overleden. Zij vroeg de waarzegger of ze de tumor moest laten behandelen. De waarzegster zei nee en nu is ze dood. De waarzegster heeft hier veel geld voor ontvangen. Hier moeten we mensen tegen beschermen!


Slide 9 - Diapositive

V1
Eindig met te vertellen wat je hebt verteld

Cirkelrede (terugkomen op je inleiding)

Vul de twee minuten!

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Door naar de tegenstanders
  • Inleiding
    Haar moeder kan aura's lezen

  • Accepteer of vul de definitie aan
    Het is normaal om de definitie 'gewoon' te accepteren. 
  • Dat vergeet T1

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

T1
  • Vertel wat je gaat vertellen

  • Weerlegging van de gegeven argumenten van de voorstanders

    A: waarlijkheidsargument
    B: persoonsbeschermingsargument

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

T1
Weerlegging van de gegeven argumenten van de voorstanders
  • A: waarlijkheidsargument
  • Als je ergens in gelooft, kun je dit (niet bewust) oplichting noemen én dan hoor je hier zelfs iets voor terug te krijgen. 

  • B: persoonsbeschermingsargument
  • Vreselijk, maar iedereen verdient om hier zelf voor te mogen kiezen. 


    Door naar de eigen argumenten van de tegenstanders: X en Y. 

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo

T1
  • X: 
    Uitleg: het is geen oplichting wanneer je zelf gelooft in wat je doet.
    Bijvoorbeeld: de presentatoren van AstroTv geloven zelf expert te zijn. 

  • Y: Positieve invloed
    Uitleg: het kan ook steun bieden. 
    Bijvoorbeeld: PTS --> AstroTv kan hen steun / zekerheid bieden

  • Nu gaan tegenstander 1 afsluiten 
    - Vertellen wat ze heeft verteld
    - Cirkelrede

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

V2
  • Start met een korte inleiding
  • Vertelt wat hij/zij gaat vertellen
  • Weerlegging X en Y (valt de argumenten van tegenstander 1 aan)

  • Repareert de eigen argumenten (reageert op de gegeven tegenargumenten op A en B van T1)
  • Brengt het derde argument in (=C) --> het zwart-werkargument
  • Sluit af

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo

T2
  • Start met een korte inleiding
  • Vertelt wat hij/zij gaat vertellen
  • Weerlegging A, B en C (valt de argumenten en reparaties van voorstander 2 aan)
  • Repareert de eigen argumenten (reageert op de gegeven tegenargumenten op X en Y van V2)
  • Brengt het derde argument in (=Z) --> kerkenargument (waarom kerken wel?)
  • Sluit af (cirkelrede)

Slide 22 - Diapositive

Dan de vrije fase

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Vidéo

Dus
  • Je behandelt 1 (max. 2) punt(en)
    Duurt het te lang, dan kapt de gespreksleider je af

  • Blijf niet te lang hangen op dezelfde punten: varieer
    Daarom is het zo slim om tijdens het debat mee te schrijven

  • Wees zichtbaar

Slide 25 - Diapositive

T4
  • Inleiding 
    --> Welk dilemma is er besproken en wat is jullie conclusie

  • Vat de argumenten van de eigen partij kort samen 
  • Vat de argumenten van de andere partij kort samen incl. de korte weerlegging die gegeven is gedurende het debat. 

  • Slot: conclusie (tip: uitsmijter!)

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Vidéo

Kern van de samenvatting van de tegenstanders
Dilemma
Vrijheid vs. (overmatige)  bescherming? 

Conclusie
Laat het aan de burger zelf!

Slide 28 - Diapositive

Morgen:
Oefendebat groep 2
Geen paniek: het is echt niet eng om te doen :)
Stelling: Sesamstraat moet gewelddadiger worden

Slide 29 - Diapositive

Nu:
  • Ga in breakoutrooms uiteen
  • Bepaal of je een stelling kiest (en zo ja, welke) óf dat je liever de teams zelf maakt
  • 5 minuten voor het einde van de les weer in gezamenlijke les 

Slide 30 - Diapositive

Ik kies met mijn groep liever de stelling en laat Cm dan de teams maken:
A
Ja
B
Nee

Slide 31 - Quiz

Ik kies met mijn groep liever wie de voor- en tegenstanders zijn en laat Cm dan de stelling kiezen
A
Ja
B
Nee

Slide 32 - Quiz

Mijn groep heeft al een stelling gekozen:
A
Ja
B
Nee

Slide 33 - Quiz

Stellingen óf teams
Stellingen staan in ELO
Ga in breakoutrooms uiteen, bepaal wat je gaat kiezen als groep.

Slide 34 - Diapositive

Mijn team kiest de volgende stelling

Slide 35 - Question ouverte

Mijn groep kiest de volgende voorstanders:

Slide 36 - Question ouverte

Mijn groep kiest de volgende tegenstanders:

Slide 37 - Question ouverte

Aan de slag!
- Werk aan de argumenten van je team

- Inleidingen (en bijpassende cirkelredes)

- Houd rekening met tegenargumenten die jullie kant op gaan komen en hoe je die kunt pareren. 

Slide 38 - Diapositive