Herhaling 1.3/1.4 & start 1.5

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Herhaling 1.3/1.4

Veenendaal. P

25-09-2023

Boek en laptop op tafel

Programma

• Leerdoelen bespreken & aangepaste planning 
• Zelfstandig LessonUp opdrachten maken (30 minuten)
• LessonUp opdrachten bespreken (15 minuten)
• Zelfstandig werken huiswerk & dossieropdracht (resterende tijd)

Leerdoelen 

• Ik weet welke leerdoelen van paragraaf 1.3 ik lastig vind en welk ik al begrijp
• Ik weet welke leerdoelen van paragraaf 1.4 ik lastig vind en welke ik al begrijp 
• Ik kan verschillende historische perioden onderscheiden en zo gebeurtenissen uit het verleden ordenen (donderdag)
• Ik kan uitleggen uit welke historische periode een bron komt, aan de 

Programma tot de vakantie

• 25-09 tot 01-10:  1.3/1.4 & start 1.5/1.6
• 02-10 tot 09-10: ordenen & propaganda oefenen (vaardigheden toets) (Zeilweek)
• 09-10 tot 14-10: afronden 1.5/1.6 & inleveren dossieropdracht
• Eerste week na de herfstvakantie: les 1:laatste check voor de toets.  les 2: toets 

LessonUp opdrachten maken

• 30 minuten zelfstandig in stilte aan de slag
• Je schrijft op papier
• Klaar? Stripboek lezen of maken HW donderdag                      (paragraaf 1.5 opdr. 1 t/m 8) 
• Na 30 minuten kijkt je buurman na

Waarom gingen Nederlands rond 1900 anders naar Nederlands-Indië kijken? (er zijn 2 goede antwoorden)

Nationalisme in een land wordt niet versterkt door ...

1. Trots op de eigen cultuur
2. Trots op het eigen land
3. Trots op andere culturen
4. Trots op het eigen volk

Vul de gaten in op je papier:
"De (1) ging ervan uit dat Nederland moest zorgen voor ontwikkeling in de koloniën. Deze politiek hielp weinig, de welvaart nam (2) toe. in 1918 richtte Nederland de (3) op. Hier zaten Nederlanders en inheemse bevolking in.

Noem één oorzaak voor het ontstaan van het nationalisme op Java

In 1942 veroverde Japan Nederlands-Indië van de Nederlanders. Wat vonden de Indonesiërs hiervan in eerste instantie? En veranderde deze mening enkele maanden/jaren later?

Schrijf op je papier welk begrip rechts, bij welke begrip links hoort

Japanse bezetting

KNIL

politionele acties

Soekarno

Periode in Nederlands-Indie tussen 1942 en 1945

Naam voor de militaire acties in Nederlands-Indie

Nederlands leger in Nederlands-Indie

Nationalist

Wat waren de Pemoeda's?

Wat gebeurde er in Indonesië direct nadat Japan verslagen was in 1945?

Waarom noemde de Nederlandse regering de oorlog in Nederlands-Indië tussen 1945-1949 "politionele acties"?

Noem 2 voorbeelden van oorlogsmisdaden

Wat is het hoofdoel van de Verenigde Naties? (VN)

1. Zorgen voor de wereldeconomie
2. Zorgen voor vrede en veiligheid in de wereld
3. Zorgen voor een zo'n goed mogelijk onderwijsstelsel in de wereld
4. Het voorkomen van armoede in de wereld

Leg in eigen woorden het begrip "soevereiniteit uit"

Noem één probleem in Indonesië na het uitroepen van de onafhankelijkheid in 1949

Zelfstandig werken

- Dossieropdracht (deadline 13 oktober, zie ELO & hw magister)

- HW maken aankomende donderdag: 1.5 opdracht 1 t/m 8

Programma tot de vakantie

• 25-09 tot 01-10:  1.3/1.4 & start 1.5/1.6
• 02-10 tot 09-10: ordenen & propaganda oefenen (vaardigheden toets) (Zeilweek)
• 09-10 tot 14-10: afronden 1.5/1.6 & inleveren dossieropdracht
• Eerste week na de herfstvakantie: les 1:laatste check voor de toets.  les 2: toets 

Leerdoelen 

• Ik weet welke leerdoelen van paragraaf 1.3 ik lastig vind en welk ik al begrijp
• Ik weet welke leerdoelen van paragraaf 1.4 ik lastig vind en welke ik al begrijp 
• Ik kan verschillende historische perioden onderscheiden en zo gebeurtenissen uit het verleden ordenen (donderdag)
• Ik kan uitleggen uit welke historische periode een bron komt, aan de 

Dossieropdracht

Veenendaal. P

12-10-2023

Laptop op tafel (dicht)

Programma

• Leerdoelen
• Laatste uitleg afronding dossier (klassikaal)
• Kans om vragen te stellen (klassikaal)
• Aan de slag (individueel)

Leerdoel

• Aan het einde van de les zijn (bijna) al mijn vragen omtrent het dossier uit de wereld geholpen

Planning

12-10: werken dossier

13-10: deadline dossier inleveren 17:00

23-10: werken met propaganda & ordenen

26-10: laatste check voor de toets

30-10: toets (hfst 1.1 t/m 1.6)

Dossier

• Inleveren vóór 17:00 morgen --> magister --> ELO --> opdrachten
• Laatste check: zie magister voor morgen; heb ik alles?
• Dit jaar maar 4 cijfers voor geschiedenis
• Uiteindelijke beoordeling voor een cijfer: in mei
• Te laat of helemaal niet ingeleverd? Uiteindelijke cijfer lager en/of extra flexuren na de vakantie

Formuleer zo specifiek mogelijk je vraag over het dossier (neem hier de tijd voor)

Aan het dossier werken

Huiswerk

Maandag 23-10: paragraaf 1.1 t/m 1.6 af

Klaar? Maken examenopdrachten of afsluiting in boek