OP3 - 319AH - 29 mrt - zakelijke brief/e-mail
1 / 24
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Wat zie je?
Twee gezichten of een vaas/kandelaar?
Door instructie ga je zien wat je 'moet' zien.
Deze verbinding wordt ook gelegd met het lezen van een tekst: als jij schrijft wat je wilt dat de lezer leest, dan moet je daar heel duidelijke instructie voor geven. Dit doe je door een duidelijke kernzin en door een duidelijke signaalwoorden die een signaal bij de lezer geven!
Slide 4 - Diapositive
1. waarschijnlijk ziekenhuis
2. waarschijnlijk school
3. waarschijnlijk feest/festival
Waarom moet je voor het schrijven nadenken over wie jouw lezer is?
Slide 5 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 6 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is het verschil tussen een brief en een e-mail?
Slide 7 - Carte mentale
Denk aan je spreekexamen!
Briefconventies - zakelijke brief?
Slide 8 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 9 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Welk antwoord is goed?
A
Betreft: uitnodiging presentatie
B
Betreft: uitnodiging presentatie.
C
.
Slide 11 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Welk antwoord is goed?
A
Schagen, 13-01-2019
B
Schagen 23 februari 2021
C
23 februari 2021, Schagen
D
Schagen, 23 februari 2021
Slide 12 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Welk antwoord geeft de juiste volgorde van de conventies (opbouw) van een zakelijke brief aan:
1. plaats, datum 2. jouw adres 3. adres bedrijf 4. betreft 5. aanhef
1. plaats, datum 2. jouw adres 3. adres bedrijf 4. betreft 5. aanhef
A
23145
B
21345
C
31245
D
31254
Slide 13 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
De inleiding van een zakelijke brief mag met 'ik' beginnen.
A
Ja
B
Nee
Slide 14 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoe kun je goed verbindingen maken tussen zinnen en alinea's?
Slide 15 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat versta jij onder een 'goede leesbaarheid'?
Slide 16 - Carte mentale
Sturen op korte zinnen, op goed gebruik van leestekens, kopjes, witregels, etc.
Slide 17 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 18 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 19 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 20 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 21 - Diapositive
Samenhang
Je brengt op eenvoudige wijze samenhang aan in jouw tekst. Dit doe je door middel van een eenvoudige opbouw en veelvoorkomende voeg- en verwijswoorden (zoals want, maar, omdat, die, dat, jouw). Je mag nog enkele fouten met deze woordsoorten maken.
Afstemming op doel
Je werkt de opdrachten adequaat uit, zodat je het schrijfdoel bereikt.
Afstemming op het publiek
Je past je woordgebruik en toon aan je publiek aan.
Woordenschat en woordgebruik
Je hebt een redelijk goede woordenschat. Dit laat je zien door te variëren in woordgebruik. Je gebruikt veelvoorkomende voorzetsels (zoals voor, achter, boven, door) vrijwel altijd correct.
Spelling, interpunctie en grammatica
Je hebt een redelijke beheersing van de spelling, interpunctie en grammatica. Dit laat je zien door meestal correcte zinconstructies toe te passen. Je werkwoordsvormen zijn over het algemeen correct. Je verbuigt overige woordsoorten (zoals groot/grote) meestal correct. Je beheerst spelling en interpunctie redelijk. Je gebruikt de meest gangbare leestekens correct.
Leesbaarheid
Je gebruikt, indien nodig, een titel en tekstkopjes.
Slide 22 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 23 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 24 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
