Formuleren - les 3 par. 2.1

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

lesdoel vorige les

Formuleerfouten herhalen zodat 

je ze kan herkennen

en verbeteren

Formuleerfouten herkennen

Wat is het nut?

1. tautologie
2. dubbele ontkenning
3. incongruentie
4. contaminatie

1. contaminatie
2. onjuist verwijswoord
3. foutieve samentrekking
4. onjuiste inversie

1. onjuist begrenzen
2. onjuist verwijzen
3. onjuiste inversie
4. wat gaat er eigenlijk wel goed?

nakijken 4

nakijken 4

nakijken 3.1-5, 7, 10, 11, 15, 19, 20

nakijken 3.1-5, 7, 10, 11, 15, 19, 20

nakijken 7, 10

7 3 incongruentie: zullen → zal

 Verbetering:

 De uitslag van de enquêtes over de arbeidsomstandigheden die op vele scholen gehouden zijn, zal bekend worden gemaakt in het AOb-blad.

10 4 dat/als-constructie

 Verbetering:

 Voorstanders van een verbod op goksites zijn van mening dat jongeren snel een verslaving ontwikkelen als ze op internet gaan gokken.

nakijken 11, 15

11 1.5 dubbele ontkenning: ontmoedigt + niet (langer)

 Verbetering:  De extreem lage rente moedigt veel trouwe spaarders aan om niet langer geld op de bank te zetten, maar te beleggen in veilige obligaties.

15 5 foutieve samentrekking: ‘keek’ heeft niet beide keren dezelfde betekenis

 Verbetering:  De gescheiden man keek vooral uit naar nieuwe relaties, maar keek daardoor nauwelijks om naar zijn kinderen.

 (‘De gescheiden man’ mag je wel samentrekken.)

nakijken 19, 20

19 6 foutieve beknopte bijzin

 Verbetering: Toen hij door Finnmarken zwierf, bleken de meteorietkraters voor Alfred niet eenvoudig te vinden. Of: Zwervend door Finnmarken kon Alfred de meteorietkraters niet zo eenvoudig vinden.

20 2.1 onjuist verwijswoord: dat → wat

 Verbetering: Het beste wat je na zo’n inbraak kunt doen, is de politie bellen en aangifte doen.

Formuleren

correct -> aantrekkelijk

Aantrekkelijk formuleren

aanwijzingen voor het woordgebruik

aanwijzingen voor de zinsbouw

het gebruik van uitdrukkingen

het gebruik van beeldspraak

het gebruik van stijlfiguren

aanwijzingen voor het woordgebruik

• gebruik geen lange woorden
• schrijf geen 'moeilijke' woorden over uit bronnen
• vermijd deftige of formele woorden
• schrijf alleen afkortingen van woorden
  die je uitspreekt als afkorting
• varieer in woordkeus (synoniemen/verwijswoorden)

Aan de slag!

We maken samen opdracht 1.

Opdracht 2 en 3 is huiswerk.

nakijken

maak van opdracht 3 de volgende zinnen:

1, 2, 3, 4, 5, 7, 10, 11, 15, 19, 20

Waarom leren jullie om aantrekkelijk te formuleren?

lesdoel

Aantrekkelijk leren formuleren om 

betere en mooiere teksten te kunnen produceren.