Hoofstuk 6 naar de wereld van nu

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Hoofdstuk 6

Naar de wereld van nu

6.3

Cultuur en samenleving

Leerdoel

Aan het einde van deze les ken en kun je:

• Begrippen: humanisme, individualisering, autoriteiten, pluriforme samenleving, diversiteit

•  Beschrijven hoe opvattingen veranderde in de jaren 60
• Benoemen hoe ene cultuur van jongeren ontstond
• Welke gevolgen die veranderingen hadden.

Het gezin

• Het leven van de meeste mensen speelde zich af in het gezin.
• De rollen waren duidelijk: vader, moeder en (veel) kinderen
• Vader was de baas, moeder de huisvrouw, kinderen gehoorzaam
• Echtscheidingen kwamen maar weinig voor (vrouwen hadden vaak geen eigen inkomen)
• Het leven was zuinig en vrije tijd werd thuis doorgebracht

De economie na de oorlog

• De wederopbouw van Nederland was erg belangrijk. Niet zeuren, maar werken.
• In de jaren 60 was er veel werk te vinden. Vooral in de industrie en de dienstensector (vervoer, horeca, onderwijs, zorg) was veel werk te vinden.
• Ook stegen de lonen steeds meer. Hierdoor konden mensen steeds luxer gaan leven. Men kocht koelkasten, wasmachines (consumptiegoederen) en zelfs vakanties.

Met z'n allen voor de buis

• Televisies bestaan al voor de oorlog, maar pas na de oorlog worden ze betaalbaar en komen ze ook steeds vaker voor in Nederland
• Met de televisie kunnen mensen zien wat er in andere delen van de wereld gebeuren. Zo kwamen mensen in aanraking met andere culturen en opvattingen. 
• Een gevolg daarvan was dat de opvattingen van mensen in Nederland ook veranderde

De eerste televisie-uitzendingen waren in zwartwit. Ook werd er maar een paar uur per dag uitgezonden, en niet zoals nu, 24 per dag.

Als je de programma's van toen bekijkt zal je vooral merken dat alles veel minder flitsend en snel was. Vermoedelijk zou je het zelfs vreselijk traag vinden!

In de achtergrond van deze slide zie je het jeugdprogramma Dappere Dodo (1955-1964). Dit was de eerste kinderserie op de Nederlandse televisie en werd uitgezonden door de KRO.

Mobiliteit en vrije tijd

• Door de toenemende welvaart krijgen steeds meer gezinnen in de jaren 50 en 60 een auto
• Hierdoor neemt de mobiliteit toe
• Mensen trekken er vaker op uit en kunnen op vakantie gaan.
• Meestal is dat kamperen in het eigen land, maar ook steeds meer mensen gaan met het vliegtuig op vakantie naar het buitenland --> zo kwamen mensen weer meer in aanraking met een ander leven en andere opvattingen.

Lege kerken

• Doordat mensen mobieler werden gingen ze hun vrije tijd anders besteden: op zondag kon je ook andere dingen doen dan naar de kerk gaan.
  
• Door de televisie hoorden en zagen mensen ook andere denkbeelden die in de wereld speelden. Ze werden hierdoor ook kritischer op wat bijvoorbeeld de kerk zei.
• Meer mensen gaan in de stad wonen, waar ze minder naar de kerk gaan.

Eigen keuzes maken

• Mensen maken zich los van de kerk.
• Ook geloven steeds minder mensen in God.
• Aanhang humanisme steeg --> stroming die uitgaat van de vrije mens
• Persoonlijke onafhankelijk wordt groter --> individualisering
• Mensen, vooral jongeren, wilden niet meer luisteren naar mensen met gezag --> autoriteiten

Aan de slag

Maak van 6.3 opdracht 1 t/m 3 

of 

maak een samenvatting van de tekst

Leerdoel

Aan het einde van deze les ken en kun je:

• Begrippen: humanisme, individualisering, autoriteiten, pluriforme samenleving, diversiteit

•  Beschrijven hoe opvattingen veranderde in de jaren 60
• Benoemen hoe ene cultuur van jongeren ontstond
• Welke gevolgen die veranderingen hadden.

Een eigen cultuur

• Vanaf de jaren 50 gaan jongeren steeds langer naar school, waardoor ze vaak een hogere opleiding dan hun ouders volgen én in contact kwamen met andere ideeën.
• Ze kregen meer (zak)geld en meer vrije tijd. Via tv en radio hoorden jongeren allerlei meningen. Zo begonnen ze ook zelf een mening te vormen.

Elvis Presley (1935-1977) was een Amerikaans zanger en acteur. Hij wordt vaak The King of Rock and Roll of kortweg The King genoemd. Veel ouders spraken schande van de bewegingen die Elvis met zijn heupen maakt: "Het had alleen maar te maken met seks!"

Een eigen cultuur

• Jongeren onderscheiden zich steeds meer door hun kleding, kapsel, muziek en manier van omgaan met elkaar. Ze begonnen zich af te zetten tegen hun ouders
• Jongeren gingen nu eigen keuzes maken. Ze gingen minder naar de kerk, gingen samenwonen zonder te trouwen.
• Zo ontstond een jeugdcultuur.

Pluriforme samenleving

= een samenleving met verschillende soorten mensen die gewend zijn geraakt aan diversiteit.

Dus een samenleving waarin mensen het normaal vinden dat er verschillende mensen en groepen zijn en waarin die groepen langs elkaar leven.

Aan de slag

Maak van 6.3 opdracht 4 t/m 7 

of 

maak een samenvatting van de tekst