Fake nieuws: Hoe kan je het herkennen?

Fake nieuws: Hoe kan je het herkennen?
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
InformaticaPraktijkonderwijsLeerjaar 2

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Fake nieuws: Hoe kan je het herkennen?

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel van deze les
Aan het einde van deze les kan je fake nieuws herkennen en weet je hoe je ermee om kan gaan.

Slide 2 - Diapositive

Introduceer het doel van deze les aan de leerlingen.
Wat weet je al over fake nieuws?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is fake nieuws?
Fake nieuws is nieuws dat niet waar is, maar wel wordt verspreid alsof het dat wel is.

Slide 4 - Diapositive

Leg uit wat fake nieuws is en geef voorbeelden.
Waarom wordt fake nieuws verspreid?
Fake nieuws wordt vaak verspreid om mensen te misleiden of om geld te verdienen.

Slide 5 - Diapositive

Beschrijf waarom fake nieuws wordt verspreid en vraag de leerlingen waarom zij denken dat dit gebeurt.
Hoe herken je fake nieuws?
Je kan fake nieuws herkennen door te kijken naar de bron, de inhoud en de betrouwbaarheid van het nieuws.

Slide 6 - Diapositive

Geef aan hoe je fake nieuws kan herkennen en laat voorbeelden zien.
Bekijk de bron
Kijk naar wie het nieuws heeft geschreven en of deze persoon of organisatie betrouwbaar is.

Slide 7 - Diapositive

Laat de leerlingen oefenen met het bekijken van de bron van een nieuwsartikel.
Controleer de inhoud
Controleer of het nieuws feiten of meningen bevat en of het ondersteund wordt door andere bronnen.

Slide 8 - Diapositive

Laat de leerlingen oefenen met het controleren van de inhoud van een nieuwsartikel.
Check de betrouwbaarheid
Controleer of de bron betrouwbaar is en of er geen belangenverstrengeling is.

Slide 9 - Diapositive

Laat de leerlingen oefenen met het controleren van de betrouwbaarheid van een nieuwsartikel.
Hoe kan je omgaan met fake nieuws?
Je kan omgaan met fake nieuws door het niet te verspreiden, door het te melden bij de juiste instanties en door betrouwbare nieuwsbronnen te volgen.

Slide 10 - Diapositive

Leg uit hoe je kan omgaan met fake nieuws en laat de leerlingen hierover nadenken.
Hoe kan je de inhoud van een nieuwsbericht controleren?
A
Door te kijken naar de lengte van het artikel
B
Door te kijken naar de gebruikte woorden in het artikel
C
Door te kijken of het nieuws feiten of meningen bevat en of het ondersteund wordt door andere bronnen
D
Door te kijken naar de schrijfstijl van het artikel

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kan je doen als je fake nieuws tegenkomt?
A
Het verspreiden, negeren en onbetrouwbare nieuwsbronnen volgen
B
Het verspreiden, melden bij de verkeerde instanties en betrouwbare nieuwsbronnen volgen
C
Het niet verspreiden, melden bij de juiste instanties en betrouwbare nieuwsbronnen volgen
D
Het negeren, melden bij de juiste instanties en onbetrouwbare nieuwsbronnen volgen

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kan je fake nieuws herkennen?
A
Door te kijken naar de bron, de inhoud en de betrouwbaarheid
B
Door te kijken naar de layout van het artikel
C
Door te kijken naar de kleur van de tekst
D
Door te kijken naar de foto's in het artikel

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom wordt fake nieuws verspreid?
A
Om mensen te misleiden of om geld te verdienen
B
Om mensen te vermaken
C
Om mensen te helpen
D
Om mensen te informeren

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is fake nieuws?
A
Nieuws dat niet zeker is
B
Nieuws dat waar is
C
Nieuws dat niet waar is
D
Nieuws dat soms waar is

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 16 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 17 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 18 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.