introductie schmitt

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Schmitt et les croyances

PROGRAMME

• Parlons de la lecture
• Vidéo : Schmitt et exercice
• Introduction : le cycle de l'invisible
• groepjes maken en boek uitkiezen, starten met lezen!

Moi et la lecture

Parlez en duo sur ces questions ( 5 minutes)

 
Quel est ton livre préféré ?

 Tu lis combien de livres par mois ? Par an ?

 Où est-ce que tu lis ? (transports, maison,  au lit etc.) ?

 En général, tu lis quand ? Le soir ? Le weekend ?

 Tu préfères lire un livre papier ou un ebook ?

 Est-ce que tu empruntes des livres à la bibliothèque ou tu achètes des livres dans une librairie ?

 Comment est-ce que tu choisis tes lectures ? (auteur, bouche-à-oreille*, illustration etc.)

Fragment Vidéo : Schmitt

herhaling

1. Wat vertelt Schmitt over zijn jeugd/opvoeding en welke waarden (= valeurs) hij heeft meegekregen?
   
   Vocabulaire utile:
   la foi = het geloof
   chrétien(ne) = christelijk
   faire semblant - doen alsof
   en s' entrainant = door te trainen
   athée = atheistisch
   
   
2. Wat vertelt hij over zijn zoektocht wat schrijven betreft?

j' ai su = savoir= ik heb geweten

en rentrant de l' école = als ik thuis kwam van school

3. Waarom is hij filosofie gaan studeren?
woorden die je al kent: la peur, le chagrin, l' emotion, depuis

1. Il pense, il écrit, il polit. 

2. Iemand die juwelen / sieraden maakt en repareert.

3. De afdruk die je achterlaat is belangrijker dan de tijd die je erin stopt. Het belangrijkste is dat mensen zijn boeken lezen en er iets uit meenemen.

4. Hij zegt dat alle fictieboeken een stukje non-fictie in zich hebben en vice versa.

5. L’émotion pure, la respiration du temps.

Vidéo : Schmitt

Bespreek kort met jouw buurman/buurvrouw waar het interview over ging. Kijk indien nodig naar jouw aantekeningen van de vorige les.

Schmitt et les croyances

« Je crois qu’il faut d’abord se perdre
pour trouver quelque-chose. »                           
                                                                                - Schmitt

Le Sahara

Toen Schmitt 28 was ging hij op reis naar Algerije. Hij ging op rondreis met een gids door de Sahara. Op een gegeven moment besluit hij als eerste een afdaling te maken, zonder de rest van de groep.

Hij verdwaalt in de woestijn en het kost de groep een dag om hem weer te vinden.

In de nacht dat Schmitt alleen in angst voor zijn leven in de woestijn wacht tot hij gered zal worden is hij zo bang dat hij alle controle kwijt raakt. Gewoonlijk denkt hij veel na, hij is niet snel bang, omdat hij weet dat hij alles onder controle heeft. Dat is nu niet meer zo.

In die nacht zegt hij dat God tot hem gekomen is. Hij ging de woestijn in als atheïst en komt er gelovig in een hogere macht uit.

Schmitt et les croyances

In zijn interviews en veel van zijn boeken zie je het 

thema ‘religie’ steeds terugkomen.

Schmitt et les croyances

In zijn interviews en veel van zijn boeken zie je het 

thema ‘religie’ steeds terugkomen.

Oscar et la dame rose

Oscar a dix ans et il est très malade. 

Il sait qu’il ne pourra pas guérir. 

Avec courage et humour, il assume la mauvaise pente que prend sa maladie, mais il n’arrive plus à parler aux adultes. Même ses parents, il les voit comme des menteurs. Seule Mamie Rose, la plus âgée des dames roses qui viennent visiter les enfants malades, reste elle-même avec Oscar et lui conseille de parler à Dieu.

Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran

Paris, rue Bleue, dans les années 1960. Moïse, jeune juif de onze ans, supporte mal de vivre seul avec son père et le souvenir incessant d’un frère parfait. 

Monsieur Ibrahim, le vieux sage, l’« Arabe de la rue », musulman, tient une épicerie et
observe le monde de son tabouret .

L'Enfant de Noé

En 1942 en Belgique, Joseph, 7 ans, est le fils unique 

d’une famille juive menacée de déportation. 

Pour sa protection, il est confié au père Pons, 

petit curé de campagne, un « juste » qui 

(avec l’aide des villageois) sauve des enfants 

en cachant leur identité. 

Le père Pons ne se contente pas seulement de sauver des vies, il essaie aussi de préserver la culture juive 

en collectant des objets appartenant à 

une culture menacée de destruction.

Milarepa

Chaque nuit, Simon rêve d’un moine tibétain 

qui haïssait son neveu. 

Pour arrêter ce phénomène, il doit raconter leur histoire.

Le sumo qui ne pouvait pas grossir

Jun, adolescent errant dans les rues de Tokyo, 

n’a aucune estime de lui-même et fait 

une « allergie universelle » à lui, à la société, 

et au monde entier. 

Un maître sumo va l’aider à reprendre 

confiance en lui grâce à la méditation.

Les dix enfants que madame Ming n'a jamais eus

Un homme d’affaires français fait couramment

 des voyages en Chine. Il y rencontre madame Ming, responsable des toilettes de l’hôtel où il loge. 

Et elle lui explique qu’elle a dix enfants ; 

malgré la politique de l’enfant unique.

Madame Pylinska et le secret de Chopin

Le jour de ses neufs ans, bouleversé en entendant 

sa tante jouer du Chopin, Éric-Emmanuel 

décide d’apprendre le piano. 

Interpréter Bach, Mozart, Debussy lui pose peu de problèmes, mais Chopin lui reste inaccessible : 

il fait des notes, mais ne retrouve pas le bon son.

Félix et la source invisible

Félix, 12 ans, vit un cauchemar. 

Sa mère Fatou, une magnifique Sénégalaise 

qui tient un petit café à Belleville, 

est entrée dans une dépression profonde. 

L’histoire explore les différentes facettes de l’animisme.

Et maintenant c'est à vous!

- Maak een viertal

- Kies met je viertal 1 van de boeken uit de cycle uit en geef dit door aan de medewerker

- Ga naar de bieb of leen een exemplaar bij je medewerker

- Elke les boek mee en lezen tijdens het leesuur (ong. 20 à 30 minuten per week)

- Maak goede aantekeningen die je kan gebruiken bij je mondeling