les 10 thema 1 km1a (wo)

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Welkom

Mobiel uitzetten en in de tas doen.

Rustig op je eigen plek gaan zitten.

Je schrift en etui op tafel leggen.

Je laptop vast opstarten en je aanmelden bij lessonup.

Daarna je laptop omdraaien met het beeldscherm naar mij toe.
Als de timer op 0 staat start de uitleg en zit je klaar.

Deze les

-Terugblik leerdoelen vorige les.   

-Verder Uitleg leerdoelen deze week.   

-Opdrachten maken

-Afsluiten; hoe is het deze les gegaan, wat heb je geleerd? 

I: Mensen kunnen hun eigen voedsel maken
II: Planten ademen zuurstof uit

1. Beide waar
2. I: nietwaar II: waar
3. I: waar II: nietwaar
4. Beide nietwaar

De huidmondjes kunnen

1. zuurstof afgeven en koolstofdioxide opnemen
2. water opnemen
3. mineralen opnemen
4. glucose opnemen en afgeven

Fotosynthese

Zonlicht

Koolstofdioxide

Glucose

Zuurstof

Water

+

+

De fotosynthese

Glucose

Water

Koolstofdioxide

zuurstof

Welke voedingsstof maakt de plant door fotosynthese

1. Zetmeel
2. Glucose
3. Vet
4. Eiwit

De leerdoelen van deze week: 

-Je kunt (met hulp) een tabel en een grafiek maken.

-Je kunt beschrijven wat je in een tabel of grafiek ziet.

-Je kunt gemiddelden berekenen.

-Je kunt uitleggen dat door fotosynthese voedsel en zuurstof ontstaan voor dieren en mensen.

-Je kunt aangeven welke delen van planten de mens gebruikt als voedsel.

Voor mavo ook:

-Je kunt de fotosynthese beschrijven.

Vandaag de practicumregels.

Practicumregels

1) De onderzoeksvraag

2) De Hypothese

3) Wat ga ik doen
4) Wat heb ik nodig

5) Wat neem ik waar

6) Welke conclusie kan ik trekken

Datum

Titel

Naam

Neem dit over in je schrift.

Rechts boven.

Datum

Lengte leerlingen klas ..

je eigen naam

1) Wat wil ik onderzoeken?

Noteer hier  je onderzoeksvraag.

In dit geval: we willen weten wat de gemiddelde lengte is van de jongens en meisjes in onze klas.

2) De hypothese.

Noteer hier  wat je denkt dat de uitkomst zal zijn.

In dit geval: 

-Ik denk dat de jongens gemiddeld .. cm lang zijn en de meisjes .. cm.  En dus dat de ... gemiddeld langer zijn dan de ...

3) Wat heb ik nodig
4) Wat ga ik doen

Noteer hier je werkplan en materialen die je daarvoor nodig hebt. Deze volgorde hang van het onderzoek af.

In dit geval: Zie boek (want dit proefje hoef je niet zelf te verzinnen).

5) Wat neem ik waar

Noteer hier wat je waarneemt (ziet, hoort, meet, proeft etc)

Dat geef je vaak weer in tabellen en/of  grafieken.

Wat is het verschil tussen een tabel en een grafiek?

Tabel

Een tabel is een schema met rijen en kolommen. 

tabel

Tijdens onderzoeken of observarties verzamel je resultaten.

Je kan deze overzichtelijk neerzetten in een tabel.

Wat wordt er met de letter A aangegeven op de afbeelding?

1. Kolom
2. Rij
3. Tabel
4. Grafiek

Hoeveel rijen heeft deze tabel?

1. 2
2. 4
3. 5
4. 10

De afbeelding voor opracht 3 

Tabel opdracht 3 

Informatie uit een tabel kun je weergeven in een grafiek

Van de tabel een grafiek maken 

Hoe heet de as in een grafiek die van links naar rechts gaat?

1. Horizontale as
2. Verticale as
3. Assenstelsel
4. Grafiek

Een grafiek bestaat uit kolommen en rijen.

1. Juist
2. Onjuist

Opdracht 4 

Gebruik de antwoorden van de tabel uit opdracht 3 om de grafiek te maken

5) Wat neem ik waar.

	Lengte in cm Jongens	Lengte in cm Meisjes
Totaal (alles optellen)
Gemiddeld (Totaal delen door aantal jongens / meisjes)

6) Welke conclusie kan ik trekken?

Hier noteer je wat je hebt geleerd van de waarneming; klopte je hypothese of zat je er (veel of weinig) naast?

Leerdoelen:

-Je kunt (met hulp) een tabel en een grafiek maken.

-Je kunt beschrijven wat je in een tabel of grafiek ziet.

-Je kunt gemiddelden berekenen.

-Je kunt uitleggen dat door fotosynthese voedsel en zuurstof ontstaan voor dieren en mensen.

-Je kunt aangeven welke delen van planten de mens gebruikt als voedsel.

Voor mavo ook:

-Je kunt de fotosynthese beschrijven.

Kun je bereiken door:

-Lezen en bestuderen basisstof 4 (§ 1.4), leren onderzoeken 3 en Mavo ook B6 (§ 1.6). 

-Maken de opdrachten 1 t/m 8 van basisstof 4 (§ 1.4) en 3 t/m 6 van leren onderzoeken, Mavo maakt ook 1 t/m 4 van B6 (§ 1.6)

-In je schrift uitwerken practicum 5 "lichaamslengte".

-De test je zelf te maken en te oefenen met de flitskaarten.

Eerst 10 minuten zelf in stilte,

dan overleggen. 

Extra uitleg

Herhaling/oefenen

Wat is biologie

Tekenen bij biologie

Bruine boon

Koolwitje

Kikker

Kikker 2

Heel thema 1

Snapput thema 1 klas 1

Verdieping

Dood en levenloos (organische stoffen)

Bescherming tegen kou

Lotte van 0 tot 18 jaar

Afsluiting.

Hoe ver ben je gekomen? 

Wat nog niet af is van de studiewijzer van deze week is huiswerk voor de 1e les van volgende week.

Maak ook alles van de vorige weken af als je nog achter loopt!

(Denk aan de extra punten als je alles hebt gemaakt)

Pak nu  je tas in en wacht nog even rustig op je eigen plek tot het tijd is.

Laat je plek netjes achter, schuif je stoel aan en vergeet je mobiel en mondkapje niet.