les 10 thema 1 km1a (wo)

Welkom
Mobiel uitzetten en in de tas doen.
Rustig op je eigen plek gaan zitten.
Je schrift en etui op tafel leggen.
Je laptop vast opstarten en je aanmelden bij lessonup.
Daarna je laptop omdraaien met het beeldscherm naar mij toe.
Als de timer op 0 staat start de uitleg en zit je klaar.

timer
1:00
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Welkom
Mobiel uitzetten en in de tas doen.
Rustig op je eigen plek gaan zitten.
Je schrift en etui op tafel leggen.
Je laptop vast opstarten en je aanmelden bij lessonup.
Daarna je laptop omdraaien met het beeldscherm naar mij toe.
Als de timer op 0 staat start de uitleg en zit je klaar.

timer
1:00

Slide 1 - Diapositive

Deze les
-Terugblik leerdoelen vorige les.   
-Verder Uitleg leerdoelen deze week.   
-Opdrachten maken
-Afsluiten; hoe is het deze les gegaan, wat heb je geleerd? 

Slide 2 - Diapositive

I: Mensen kunnen hun eigen voedsel maken
II: Planten ademen zuurstof uit
A
Beide waar
B
I: nietwaar II: waar
C
I: waar II: nietwaar
D
Beide nietwaar

Slide 3 - Quiz

De huidmondjes kunnen

A
zuurstof afgeven en koolstofdioxide opnemen
B
water opnemen
C
mineralen opnemen
D
glucose opnemen en afgeven

Slide 4 - Quiz

Fotosynthese
Zonlicht
Koolstofdioxide
Glucose
Zuurstof
Water

Slide 5 - Question de remorquage

+
+
De fotosynthese
Glucose
Water
Koolstofdioxide
zuurstof

Slide 6 - Question de remorquage

Welke voedingsstof maakt de plant door fotosynthese
A
Zetmeel
B
Glucose
C
Vet
D
Eiwit

Slide 7 - Quiz

De leerdoelen van deze week: 
-Je kunt (met hulp) een tabel en een grafiek maken.
-Je kunt beschrijven wat je in een tabel of grafiek ziet.
-Je kunt gemiddelden berekenen.
-Je kunt uitleggen dat door fotosynthese voedsel en zuurstof ontstaan voor dieren en mensen.
-Je kunt aangeven welke delen van planten de mens gebruikt als voedsel.
Voor mavo ook:
-Je kunt de fotosynthese beschrijven.

Vandaag de practicumregels.

Slide 8 - Diapositive

Practicumregels


1) De onderzoeksvraag
2) De Hypothese
3) Wat ga ik doen
4) Wat heb ik nodig
5) Wat neem ik waar
6) Welke conclusie kan ik trekken

Datum
Titel
Naam
Neem dit over in je schrift.

Slide 9 - Diapositive

Rechts boven.
Datum
Lengte leerlingen klas ..
je eigen naam

Slide 10 - Diapositive

1) Wat wil ik onderzoeken?
Noteer hier  je onderzoeksvraag.

In dit geval: we willen weten wat de gemiddelde lengte is van de jongens en meisjes in onze klas.


Slide 11 - Diapositive

2) De hypothese.
Noteer hier  wat je denkt dat de uitkomst zal zijn.

In dit geval: 
-Ik denk dat de jongens gemiddeld .. cm lang zijn en de meisjes .. cm.  En dus dat de ... gemiddeld langer zijn dan de ...



Slide 12 - Diapositive

3) Wat heb ik nodig
4) Wat ga ik doen

Noteer hier je werkplan en materialen die je daarvoor nodig hebt. Deze volgorde hang van het onderzoek af.

In dit geval: Zie boek (want dit proefje hoef je niet zelf te verzinnen).



Slide 13 - Diapositive

5) Wat neem ik waar
Noteer hier wat je waarneemt (ziet, hoort, meet, proeft etc)

Dat geef je vaak weer in tabellen en/of  grafieken.

Wat is het verschil tussen een tabel en een grafiek?



Slide 14 - Diapositive

Tabel

Een tabel is een schema met rijen en kolommen. 

Slide 15 - Diapositive

tabel
Tijdens onderzoeken of observarties verzamel je resultaten.

Je kan deze overzichtelijk neerzetten in een tabel.

Slide 16 - Diapositive

Wat wordt er met de letter A aangegeven op de afbeelding?
A
Kolom
B
Rij
C
Tabel
D
Grafiek

Slide 17 - Quiz

Hoeveel rijen heeft deze tabel?
A
2
B
4
C
5
D
10

Slide 18 - Quiz

De afbeelding voor opracht 3 
Tabel opdracht 3 

Slide 19 - Diapositive

Informatie uit een tabel kun je weergeven in een grafiek

Slide 20 - Diapositive

Van de tabel een grafiek maken 

Slide 21 - Diapositive

Hoe heet de as in een grafiek die van links naar rechts gaat?
A
Horizontale as
B
Verticale as
C
Assenstelsel
D
Grafiek

Slide 22 - Quiz

Een grafiek bestaat uit kolommen en rijen.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 23 - Quiz

Opdracht 4 
Gebruik de antwoorden van de tabel uit opdracht 3 om de grafiek te maken

Slide 24 - Diapositive

5) Wat neem ik waar.
Lengte in cm Jongens
Lengte in cm Meisjes
Totaal (alles optellen)
Gemiddeld (Totaal delen door aantal jongens / meisjes)

Slide 25 - Diapositive

6) Welke conclusie kan ik trekken?
Hier noteer je wat je hebt geleerd van de waarneming; klopte je hypothese of zat je er (veel of weinig) naast?

Slide 26 - Diapositive

timer
5:00
Leerdoelen:
-Je kunt (met hulp) een tabel en een grafiek maken.
-Je kunt beschrijven wat je in een tabel of grafiek ziet.
-Je kunt gemiddelden berekenen.
-Je kunt uitleggen dat door fotosynthese voedsel en zuurstof ontstaan voor dieren en mensen.
-Je kunt aangeven welke delen van planten de mens gebruikt als voedsel.
Voor mavo ook:

-Je kunt de fotosynthese beschrijven.


Kun je bereiken door:
-Lezen en bestuderen basisstof 4 (§ 1.4), leren onderzoeken 3 en Mavo ook B6 (§ 1.6). 
-Maken de opdrachten 1 t/m 8 van basisstof 4 (§ 1.4) en 3 t/m 6 van leren onderzoeken, Mavo maakt ook 1 t/m 4 van B6 (§ 1.6)
-In je schrift uitwerken practicum 5 "lichaamslengte".
-De test je zelf te maken en te oefenen met de flitskaarten.

Eerst 10 minuten zelf in stilte,
dan overleggen. 

Slide 27 - Diapositive

Afsluiting.
Hoe ver ben je gekomen? 
Wat nog niet af is van de studiewijzer van deze week is huiswerk voor de 1e les van volgende week.

Maak ook alles van de vorige weken af als je nog achter loopt!
(Denk aan de extra punten als je alles hebt gemaakt)

Slide 29 - Diapositive

Pak nu  je tas in en wacht nog even rustig op je eigen plek tot het tijd is.
Laat je plek netjes achter, schuif je stoel aan en vergeet je mobiel en mondkapje niet.

Slide 30 - Diapositive