Differentiëren tijdens de AK les

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

We gaan het anders doen!

De lessen Aardrijkskunde gaan vanaf Hoofdstuk 2 op een andere manier plaatsvinden.

Jullie worden op tempo, leervoorkeur en begeleiding ingedeeld en op een bepaalde plek in het lokaal gezet.

Zo ontwikkelen jullie de `zone van de naaste ontwikkeling`.

Waarom?

Ofwel: met hulp van docent en medeleerlingen `zelfstandig goed leren leren`.

Waarom?

Sommige leerlingen begrijpen de leerstof snel, vervelen zich en zijn aan een uitdaging toe.

Maar er zijn ook leerlingen die extra hulp nodig hebben om de leerstof te begrijpen en moeten wat vaker oefenen.

Hoe?

• tempo - een deel van jullie bepaalt zelf wat je aan AK doet 

• leervoorkeur - een deel van jullie bepaalt zelf hoe er geleerd wordt

• begeleiding - een deel van jullie bepaalt zelf welke hulp nodig is

Groen

* werkt zelfstandig

* neemt Lessonup zelf 

  door

* docent = leercoach

* maakt zelfstandig hw 

   in Learnbeat

* kan zelf met de atlas 

  omgaan en bb 

* vraagt medeleerlingen 

  om hulp waar nodig

* mag vooruit werken

* kan zelfstandig een 

  paragraaf samenvatten, 

  leren, oefenen enz.

* kan goed plannen en 

  vooruit kijken

Geel

* werkt deels zelfstandig

* neemt Lessonup door 

  met de docent en lln

* docent = leermeester

* maakt samen met lln 

   hw in Learnbeat

* kan met behulp van lln

   de atlas gebruiken en bb

* vraagt docent om hulp 

  waar nodig

* zorgt dat alle leerstof 

  gelezen is en alle vragen 

  zijn gemaakt

* kan zelf samenvatten, 

  leren, oefenen, maar laat 

  docent checken

* leert vooruit plannen

Zwart

* werkt deels zelfstandig

* kan Lessonup zelf 

  doornemen of meedoen

* docent = feedbackgever

* maakt deels zelfstandig 

   hw in Learnbeat

* kan deels zelf met de 

  atlas omgaan en bb

* vraagt docent of 

  medeleerlingen om hulp

* controleert met lln of alle 

  leerstof gelezen is en 

  vragen gemaakt zijn

* kan zelf samenvatten, 

  leren, oefenen en laat lln 

  checken

* kan vooruit plannen

Neem elke les onderstaande mee!

• opgeladen laptop 
  
• aantekeningenschrift
• leerboek
• basisboek
• oortjes / koptelefoon
• eventueel rekenmachine

De atlas wordt door school verzorgd!

Mw. van Dijk

Hamza	Ayse
Yumna	Mickey
Safouan	Elif
Rida	Abel
Zuleyha	Faysal

Adam	Valerie
Marit	Ivan
Thijs	Dafne
Lotte	Kayhan
Sophie	Elina

Rhode	Lucas
Rayan	Ceylin
Samuel	Sofie
Naomy	Solomon
Kief

het interactieve bord

  B1H

29 lln

Mw. van Dijk

Ivar	Mats K
Noelle	Levi
Santiago	Rosalie
Maud	Mats K
Seppe	Suze L

Sophie	Daan D
Suze D	Sep
Mees	Inge
Mayke	Joris

Jasper	Eren
Enrique	Olivier
Vigo	Mats S
Sven	Paul
Nicolas	Daan K

het interactieve bord

  B1G

28 lln

Mw. van Dijk

Sam	Marit
Darlene	Joshua
Ivano	Zebiba
Danielle	Evan
	Jasmijn

Adam	Esma
Fay	Soufyan
Hamza	Alya
Elida	Jayden K
Travis	Jayden S

Eva	Tim
Michael	Merel
Amelie	Nikki
Valerie	Bram
Lars

het interactieve bord

  B1D

28 lln

Mw. van Dijk

Sar Baa	Dean
Kevin	Sar Bas
Bobbie	Monne
Pieter	Maud
Lieke	Daan

Dominique	Timo
Hasan	Tara
Gijs	Sietse
Marijn	Sven

Youssef	Iona
Chiel	Kobus
William	Dion

het interactieve bord

  B1K

24 lln

Mw. van Dijk

Willem	Elza
Silke	Fabian
Bodi	Naz
Karlijn	Finn
James

Marcin	Toa
Hadassah	Toon
Jelte	Isa
Femke	Niels
Thijm S	Ekrem

Thijm K	Rosalie
Noemi	Devran
Janco	Mia
Sidorela	Ziva
Lieke	Feline

het interactieve bord

  B1C

29 lln