PH2 Bijeenkomst 3 - Versie 2

PF2PEH
groep in beeld


Bijeenkomst 3 

Naoual El Massoudi 
el.massoudi@hsleiden.nl
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 11 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

PF2PEH
groep in beeld


Bijeenkomst 3 

Naoual El Massoudi 
el.massoudi@hsleiden.nl

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Sociaal emotioneel leren
1. Besef van zichzelf: gevoelenswoorden & herkennen van signalen van het eigen lichaam. Buikpijn etc. 
2. Zelfmanagement: strategieën inzetten om beter om te gaan met heftige emoties 
3. Besef van de ander: Empathie & lichaamstaal 
4. Relaties kunnen hanteren: Sociale vaardigheden 
5. Keuzes maken: Normen & waarden. Morele vraagstukken en probleem oplosvaardigheden. 

 

Sociale competenties
SEL competenties:
1. Besef van zichzelf
2. Zelfmanagement
3. Besef van de ander
4. Relaties hanteren
5. Keuzes maken

Per groepje: Wat is het, waarom belangrijk + voorbeeld activiteit. Pitch max. 1 minuut per groepje

Slide 4 - Diapositive

Per groepje 1 competentie uitwerken. Wat is het, waarom belangrijk en een voorbeeld.
Jezelf mogen en kunnen uitdrukken 
Geef de kinderen de gelegenheid om te oefenen met wat je zegt en hoe je iets zegt. Uit onderzoek blijkt dat een veilige, gelijkwaardige en open omgang tussen leerlingen onderling en leerlingen met leraren goed zijn voor het schoolklimaat (Nieuwelink, et al., 2016). Moedig leerlingen daarom aan om hun mening te geven, om op elkaar te reageren, in gesprek met elkaar te gaan en elkaar serieus te nemen. Leef dit uiteraard ook voor, om te laten zien dat hun mening binnen de school ertoe doet.



Wil je dat anderen je begrijpen? Dan heb je een passende woordenschat nodig. Wees je als leerkracht dus bewust van het aanbod dat jij kunt leveren voor de ontwikkeling van een zogenaamde gevoelswoordenschat bij jouw leerlingen. Kinderen kunnen zich dan breder uiten en zich daardoor beter begrepen voelen; iets is niet enkel ‘leuk’ of ‘stom’. Stimuleer de ontwikkeling van hun woordeschat ten behoeve van het uitdrukken van hun gevoelens, wensen en affiniteiten. Bied voldoende gelegenheid hiervoor gedurende alle schooljaren.





Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Emotiewiel 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pitch 

In groepjes aan elkaar pitchen 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/sociale-veiligheid/toezicht-op-naleving-zorgplicht-sociale-veiligheid-op-school

https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/sociale-veiligheid/instrumenten-monitoring-sociale-veiligheid

Slide 9 - Lien

https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/sociale-veiligheid/toezicht-op-naleving-zorgplicht-sociale-veiligheid-op-school

Slide 10 - Lien

https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/sociale-veiligheid/instrumenten-monitoring-sociale-veiligheid

Veel succes en plezier met het uitvoeren van de leeruitkomst. 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions