Bijeenkomst docenten onderbouw 26-10-2021 _ pedagogisch handelen

• Mentorles
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Pedagogisch handelen

Met als aanleiding drukke klassen en drukke leerlingen

   

Praktisch aandachtspunt:

Er wordt verwacht dat we de aula achterlaten zoals we deze hebben aangetroffen

Nieuw

Mirjam van den Bosch (bomi)

Bilal Ouchene (oucb)

Jorick Wessels (wesj)

Uitgangspunten pedagogisch handelen

Relatie, competentie en autonomie.

"Je kunt niet vriendelijk en niet duidelijk genoeg zijn"

Doelen voor vandaag

Deze presentatie zal maar beperkt kant en klare oplossingen geven. Wel zullen er bouwstenen worden aangereikt om verder het gesprek te voeren.  Drie onderwerpen zullen centraal staan:

1. Zicht geven op wat we al doen en waar aan gewerkt wordt;
2. Escalatieladder in het lokaal + afhandeling erna;
3. Inventarisatie van drukke klassen / opvallende leerlingen.

Doel 1) Wat we al doen: zicht op leerlingen

• Lijstje bijzondere leerlingen bij conciërge
• Invullen leerlingbespreking.nl
• Startitem per leerling magister
• Logboekitems magister bij nieuwe bijzonderheden
• Wekelijkse gesprekken Zorg-LJC

Doel 1) Wat we al doen; erkende ongelijkheid

Werken vanuit erkende ongelijkheid: Rood-Oranje-Groen

• Beeld per klas
• Weekoverzicht absenties naar mentoren
• Opbouw in maatregelen bij te laat komen
• Plannen van aanpak n.a.v. leerlingbespreking.nl
• Driekhoeksgesprekken
• Extra lessen
• Pluspunt

Doel 1) Waar aan gewerkt wordt

Vanuit diezelfde erkende ongelijkheid: 

• Opbouw in uitstuurbeleid + digitalisering
• Formulier bij grotere incidenten, opdracht met rol voor ouders

Doel 2) Probleem met leerling of met klas

Getal 4 a 5

Vraag: 

Hoe brengen we het gesprek weer terug van klas naar leerling

Van klas naar leerling

Wat is de functie van uitsturen?

Misverstand over wat goed is. 

Zowel "gewoon eruit sturen" als "uitsturen mag eigenlijk niet"

Vraag: wanneer is uitsturen (voor jou) zinvol?

Wat is de functie van uitsturen?

Escalatieladder

Zichtbare stappen voor de leerling.

In gesprek: hoe ziet jouw escalatieladder eruit?

Hoe ziet jouw escalatieladder eruit?

Inventarisatie behoefte klassenbespreking + opvallende leerlingen

1. Vul per jaarlaag in welke klas jij graag met collega's zou willen bespreking.
2. Geef aan welke leerlingen je onder de aandacht wilt brengen

Welke klas zou jij graag willen bespreken?
Let op: vul losse klassen in
Schrijfwijze: u1a ; h2c ; h3b

Welke leerling wil je onder de aandacht brengen?

[naam + klas + korte reden ]