Schakelschema's maken met stroommeter en spanningsmeter

Schakelschema's maken met stroommeter en spanningsmeter

Leerdoelen

Aan het eind van de les kun je een schakelschema maken met een stroommeter en spanningsmeter.

Leg uit wat de leerlingen aan het eind van de les zullen kunnen doen.

Wat weet je al over schakelschema's met stroommeter en spanningsmeter?

Wat is een schakelschema?

Een schakelschema is een tekening die laat zien hoe een elektrisch circuit is opgebouwd.

Geef voorbeelden van schakelschema's om de definitie te verduidelijken.

Wat is een stroommeter?

Een stroommeter is een instrument dat de stroom in een circuit meet.

Laat de leerlingen zien hoe een stroommeter eruit ziet en hoe het werkt.

Wat is een spanningsmeter?

Een spanningsmeter is een instrument dat de spanning in een circuit meet.

Laat de leerlingen zien hoe een spanningsmeter eruit ziet en hoe het werkt.

Hoe maak je een schakelschema?

Stap 1: Teken een rechthoekige doos en label deze met de spanningsbron. Stap 2: Teken de stroomkring met de stroommeter en andere componenten. Stap 3: Voeg labels en waarden toe.

Laat de leerlingen zien hoe ze een schakelschema stap voor stap kunnen maken.

Oefenen met schakelschema's

Maak een schakelschema voor het volgende circuit: een 9V-batterij, een weerstand van 100 ohm en een LED.

Laat de leerlingen in groepjes werken om hun eigen schakelschema's te maken en deze te vergelijken met elkaar.

Veiligheid en nauwkeurigheid

Wees voorzichtig bij het werken met elektriciteit en zorg ervoor dat de stroomkring correct is aangesloten om nauwkeurige metingen te garanderen.

Bespreek veiligheidsmaatregelen en benadruk het belang van nauwkeurige metingen.

Conclusie

Je kunt nu schakelschema's maken met een stroommeter en spanningsmeter.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en beantwoord eventuele vragen van de leerlingen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.