Lezen

3 havo

Week 51 
Les 1
Leesvaardigheid
1 / 42
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 42 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

3 havo

Week 51 
Les 1
Leesvaardigheid

Slide 1 - Diapositive

vandaag
afspraken algemeen
afspraken podcast
lezen hst 4

Slide 2 - Diapositive

AFPRAKEN
Algemeen: camera aan & actief aanwezig
afspraken podcast: donderdag deadline

Slide 3 - Diapositive

Lezen hst 4


Hoofdstuk 4, blz. 106: tegenargumenten en weerleggingen



Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

1. wat is het onderwerp?
2. Wat is het standpunt van de studenten?
3. Welk(e) argumenten gebruiken ze?

Slide 7 - Question ouverte

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Aan het werk 106/107 
opdr. 1
  1. (correcte) werkwoordspelling
  2. eigen antwoord
  3. Ze kreeg een berichtje van een kennis waarin een werkwoord fout gespeld was.
  4. Hij had even geen zin om erover na te denken, want hij schreef een whatsapp, geen dictee.
  5. Toch (6. overslaan)





Slide 11 - Diapositive

Aan het werk
  • S: Het is geen wonder dat zoveel mensen nog dt-fouten maken.
  • A1:  Op de basisschool worden de spellingsregels niet altijd even goed uitgelegd.
  • A2: Op de middelbare school verwatert de kennis snel.
  • A2.1: Bij de meeste vakken behalve Nederlands wordt tegenwoordig niet meer nagekeken op spelling.
                                                                  

Slide 12 - Diapositive

Aan het werk
  • 8 (1) Ze hoopt dat er een enge tiran komt die iedereen verplicht weer degelijk te schrijven. 
  • (2) Ze wil een campagne werkwoordspelling, met grote billboards langs de snelweg.
  • 9 overtuigen – Natuurlijk is de tekst ook leuk om te lezen, dus je zou het ook een amuserende tekst kunnen vinden, maar de auteur wil vooral de lezer ertoe overhalen werkwoordspelling net zo belangrijk te vinden als zij zelf vindt.

Slide 13 - Diapositive

HUISWERK VOOR VOLGENDE LES:
lezen tekst 2 op blz. 109/110 (Sociale dienstplicht? Weg ermee!)
Maken opdracht 2 (blz. 108/109)

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Les 2

Lezen (10 min.)

Bespreken opdracht 1, blz. 137

Stelling en argumenten

M. opdracht 3, blz. 140


Slide 16 - Diapositive



Opdracht 1

1 verkeersboetes / een verkeersboete voor te
hard rijden
2 Het is onzin om een straf te geven voor vier kilometer te hard rijden.

3 (1) Je bent
geen groot gevaar voor andere snelweggebruikers met die vier kilometer meer.
(2) Je belast het milieu niet onverantwoord zwaar. (3) Je bent met die
overschrijding van vier kilometer geen tehardrijder die moet worden afgeremd.

4 Je moet toch ergens een grens trekken.

5 Dat is waar, maar het gaat erom wáár je die grens trekt. In ieder geval niet bij vier kilometer.

Slide 17 - Diapositive

Vooraf



Wat weet je al van studentenverenigingen?

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

"Vindicat moet verboden worden."
Eens of oneens? Leg uit waarom.

Slide 20 - Question ouverte

Lezen les 3

Verder met opdracht 2, blz. 138

Tekst 5: Maak een argumentatieschema, zie vraag 3 van opdracht 2.

Slide 21 - Diapositive

Argumentatieschema
Standpunt:
Argument:
Argument:
Ondersteuning:
Tegenargument:

Slide 22 - Diapositive

Lezen les 4

Lezen (10 min.)

Bespreken opdracht 4 en 5

Sleepopdracht uitdrukkingen.

Kritisch lezen: nepnieuws

Wat is echt en wat is nep?

M. opdracht 2, blz. 182



Slide 23 - Diapositive

Weet jij wat de volgende uitdrukkingen betekenen? Trek lijnen van de uitdrukkingen naar de juiste betekenis
Boontje komt om zijn loontje.
Een mens is geen aardappel.
Zijn eigen boontjes doppen.
De appel valt niet ver van de boom.
Iets voor een appel en een ei kopen.
Iedereen heeft soms behoefte aan ontspanning.
Kinderen lijken vaak op hun ouders.
Iets kopen voor weinig geld.
Hij krijgt wat hij verdient.
zijn eigen problemen oplossen.

Slide 24 - Question de remorquage

Weet jij wat de volgende uitdrukkingen betekenen? Trek lijnen van de uitdrukkingen naar de juiste betekenis
Een appeltje met iemand te schillen hebben.
zijn/haar oogappel zijn.
Een zuurpruim zijn.
Je kunt appels niet met peren vergelijken.
Groeien als kool.
iemands lieveling zijn.
twee totaal verschillende dingen vergelijken
Snel groeien.
Nog een vervelend onderwerp bespreken met iemand
heel chagrijnig.

Slide 25 - Question de remorquage

Weet jij wat de volgende uitdrukkingen betekenen? Trek lijnen van de uitdrukkingen naar de juiste betekenis
Meten met twee maten.
Iemand over het hoofd zien.
Een gat in de lucht springen.
Een zuurpruim zijn.
Appels met peren vergelijken.
Iemand vergeten zijn.
Heel erg blij zijn.
Altijd boos zijn.
Oneerlijk keuren.
Iets wat niet met elkaar te vergelijken is.

Slide 26 - Question de remorquage

Weet jij wat de volgende uitdrukkingen betekenen? Trek lijnen van de uitdrukkingen naar de juiste betekenis
In iemands vaarwater zitten.
Huilen als een hofhond.
De violen stemmen.
De bloemetjes buiten zetten.
Moet je nog peultjes?
Erbarmelijk tekeer gaan.
Met elkaar onderhandelen.
Feest vieren.
Oneerlijk keuren.
Wat zeg je daarvan!

Slide 27 - Question de remorquage

Slide 28 - Lien

Slide 29 - Lien

Lezen les 5

Lezen (10 min.)

Bespreken opdracht 2, blz. 182


M. opdracht 5, blz. 183



Slide 30 - Diapositive

Lezen les 5

Lezen (10 min.)

Bespreken opdracht 3, blz. 197 (noteer de antwoorden goed in je schrift!)

Maak zelf vragen bij de tekst die je krijgt.




Slide 31 - Diapositive

Vragen bij tekst maken
Noteer 15 vragen over de tekst: 
5 meerkeuzevragen met minimaal 4 keuzemogelijkheden
5 open vragen
5 waar/niet waar-vragen

Minimaal 5 vragen gaan over de theorie uit hoofdstuk 4 en 5

Noteer de antwoorden op de door jouw gemaakte vragen in een apart document (dit is je antwoordmodel). Tip: deel de documenten met elkaar.
Stuur de twee documenten (doc 1: vragen en doc 2: antwoorden) op of deel ze met mij (ASL@hetstreek.nl). De volgende les gaan we de vragen en teksten uitwisselen!

Slide 32 - Diapositive

Lezen les 6

Lezen in drie rondes

  • Doel: leesvaardigheid verbeteren en tekstinzicht vergroten
  • Drie keer tekstgedeeltes lezen: eerst orienterend, daarna grote lijnen, daarna details 
  • Kost iets meer tijd vooraf, maar vragen maken kost minder moeite


  • Slide 33 - Diapositive

    Lezen in drie rondes

    Ronde 1:

    Lees alleen de titel, inleiding en slot.

    In het slot staat vaak de samenvatting / belangrijkste conclusie  of hoofdgedachte

  • Wat zal het onderwerp zijn?
  • Denk je dat de tekst betoog, beschouwing of uiteenzetting is?
  • Slide 34 - Diapositive

    Lezen in drie rondes

    Ronde 2:

    Stel van elke zin de kernzin vast en arceer deze. Lees de kernzinnen nu achter elkaar.

    Is het duidelijk waar de tekst over gaat?

    Gaat het nog steeds om betoog / beschouwing / uiteenzetting?

    Slide 35 - Diapositive

    Lezen in drie rondes

    Ronde 3:

    Maak de vragen bij de tekst 'Iets doen voor een ander.'

    Slide 36 - Diapositive

    Les 7
    Bespr. opdracht 4, blz. 229
    M. Lezen Extra (h5), online methode.

    Slide 37 - Diapositive

    Les 8

    Huiswerkcontrole: opdr. 4, online methode

    Lees tekst 'De corpsbal die op ‘hete hertjes’ jaagt, is straks je baas'

    Klas nummeren
    Wheel decide
    Maak de opdracht (individueel)
    Volgende les: uitwisselen in groepjes

    Slide 38 - Diapositive

    Slide 39 - Lien

    Les 8

    Even over vorige les

    M. quiz

    Klaar? Maak test lezen H6 in online methode of leer voor de toets (beide in stilte)


    Slide 40 - Diapositive

    Vandaag

    - Vragen over toets?

    - Keuze:

    * Opdracht online methode hoofdstuk 6- lezen

    * Quizziz over lesstof toets

    Slide 41 - Diapositive

    Slide 42 - Lien