C1 les 39 §4 Alinea's en kernzinnen 2bk

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Cursus 1 Meer dan lezen

§ 4  Tekstverbanden en signaalwoorden

les 39

2bk

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.

• leesboek
• lesboek 
• schrift
• etui

Lezen

Wat gaan we doen?

• herhalen lesdoelen §2 en 3
• nieuw lesdoel §4
• samen aan de slag
• zelfstandig werken
• huiswerk

Lesdoel

§ 2 Onbekende woorden

woordstrategieën klas 1

Synoniem: een woord met ongeveer dezelfde betekenis 

                           bijv. mopje = grapje

Omschrijving zoeken: een omschrijving staat vaak tussen haak-

                                                jes of tussen komma's

Voorbeeld zoeken: dit komt vaak na zoals, bijvoorbeeld, een

                                         voorbeeld van

woordstrategieën klas 2

tegenstelling:  Soms kun je de betekenis van een woord vinden doordat er in de tekst een tegenstelling staat.

Let op woorden als maar, echter, toch, daarentegen

een bekend woorddeel zoeken: Je kunt op zoek gaan naar een bekend deel in een woord. 

Dit kan bij samengestelde woorden of woorden met een achter- of voorvoegsel.

Lesdoel

§ 3 Alinea's en kernzinnen

Hoe herken je alinea's

• een nieuwe alinea begint altijd op een nieuwe regel
• zinnen die een alinea vormen, staan achter elkaar zonder dat ze op een nieuwe regel beginnen
• soms begint de eerste regel na inspringen
• soms wordt er tussen alinea's een regel overgeslagen              -> dit noem je een witregel 

kernzin

De belangrijkste informatie van een alinea staat in de kernzin.   

Vaak is het de eerste of laatste zin van de alinea.

In de zinnen voor of na de kernzin staat verdere uitleg of een voorbeeld.       

Instructie:

In teksten hebben zinnen en alinea’s met elkaar te maken. Ze houden verband met elkaar. Aan een signaalwoord zie je met welk verband je te maken hebt. Als je weet welk signaalwoord bij een verband hoort, helpt dit je om de tekst beter te begrijpen. Er zijn verschillende soorten tekstverbanden. 

Je leert er nu drie.

1. Opsomming

Bij het verband opsomming worden meerdere dingen die bij elkaar horen, achter elkaar genoemd. De volgorde waarin dit gebeurt, is niet belangrijk.

Een opsomming herken je bijvoorbeeld aan deze signaalwoorden: ten eerste, ten tweede, om te beginnen, ook, verder, ten slotte, en. Je kunt een opsomming ook herkennen aan streepjes (–), dots (•), getallen (1, 2, 3) of een dubbele punt (:).

Voorbeeld

Ik houd van chips. Verder vind ik dropjes lekker. Je mag me ook wakker maken voor spekjes!

2. Tijdsvolgorde (chronologie)

Het verband tijdsvolgorde geeft aan dat dingen in een bepaalde volgorde gebeuren. De volgorde waarin dit gebeurt, is nu dus wél belangrijk.

Dit verband herken je bijvoorbeeld aan jaartallen en aan deze signaalwoorden: vroeger, later, nu, eerst, daarna, vervolgens, ten slotte, nadat, terwijl, dadelijk, intussen.

Voorbeeld

Eerst leg je het speelbord op tafel. Vervolgens deel je de andere materialen uit. Daarna bepaal je wie er begint.

3. Voorbeeld

Bij dit verband wordt een uitleg of voorbeeld gegeven om iets duidelijker te maken. Je krijgt dus meer informatie.

Je herkent een voorbeeld onder andere aan deze signaalwoorden: bijvoorbeeld, zo, als, zoals, denk aan, neem nou.

Voorbeeld

Bij de bouw van het nieuwe winkelcentrum zijn verschillende vakmensen aan het werk, zoals metselaars, loodgieters en timmermannen.

apps.noordhoff.nl

Aan de slag

Lesboek ->      Cursus 1 ->      §4 ->       blz. 24

Opdracht 1

Zelfstandig werken

Maak: 

Cursus 1

§ 4

opdracht     

Heb je een vraag?
Steek je vinger op!

Ben je klaar?

Lezen 

 lesdoel

§4 Tekstverbanden en signaalwoorden

Wat is je huiswerk?

Maken:

Cursus 1

§ 4

opdrachten  ............. moet af zijn

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?